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Pais Vasco: Currículo correspondiente al título del Técnico Superior en Eficiencia Energética y Energía Solar Térmica.

1-6-10
Carlos Mateu
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Pais Vasco: Currículo correspondiente al título del Técnico Superior en Eficiencia Energética y Energía Solar Térmica.
Se establece para la Comunidad Autónoma del País Vasco el currículo para las enseñanzas de Formación Profesional correspondientes al título de Técnico Superior en Eficiencia Energética y Energía Solar Térmica.

Hoy día 1 de junio de 2010 se ha publicado en el  Boletín Oficial País Vasco (BOPV) 102/2010, el Decreto 68/2010, de 2 de marzo, por el que se establece el currículo correspondiente al título del Técnico Superior en Eficiencia Energética y Energía Solar Térmica.

+ÍNDICE
CAPÍTULO PRIMERO.DISPOSICIONES GENERALES
Artículo 1.Objeto y ámbito de aplicación
CAPÍTULO II.IDENTIFICACIÓN DEL TÍTULO Y PERFIL PROFESIONAL
Artículo 2.Identificación del título
Artículo 3.Perfil profesional
Artículo 4.Entorno profesional
CAPÍTULO III.ENSEÑANZAS DEL CICLO FORMATIVO, ESPACIOS Y EQUIPAMIENTOS, Y PROFESORADO
Artículo 5.Enseñanzas del ciclo formativo
Artículo 6.Espacios y equipamientos
Artículo 7.Profesorado
CAPÍTULO IV.ACCESOS Y VINCULACIÓN A OTROS ESTUDIOS. CONVALIDACIONES, EXENCIONES Y CORRESPONDENCIAS. EQUIVALENCIAS Y EFECTOS ACADÉMICOS Y PROFESIONALES. OFERTA A DISTANCIA Y OTRAS MODALIDADES
Artículo 8.Preferencias para el acceso a este ciclo formativo en relación con las modalidades y materias de Bachillerato cursadas
Artículo 9.Accesos y vinculación a otros estudios
Artículo 10.Convalidaciones, exenciones y correspondencias
Artículo 11.Oferta a distancia y otras modalidades
DISPOSICIONES ADICIONALES
Disposición Adicional Primera.Titulaciones equivalentes y vinculación con capacitaciones profesionales
Disposición Adicional Segunda
DISPOSICIÓN FINAL
Disposición Final
ANEXO I.RELACIÓN DE MÓDULOS PROFESIONALES, ASIGNACIÓN HORARIA Y CURSO DE IMPARTICIÓN
ANEXO II.MÓDULOS PROFESIONALES: RESULTADOS DE APRENDIZAJE, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CONTENIDOS
ANEXO III.ESPACIOS Y EQUIPAMIENTOS MÍNIMOS
ANEXO IV.PROFESORADO
ANEXO V.CORRESPONDENCIA DE LAS UNIDADES DE COMPETENCIA CON LOS MÓDULOS PARA SU CONVALIDACIÓN, Y CORRESPONDENCIA DE LOS MÓDULOS PROFESIONALES CON LAS UNIDADES DE COMPETENCIA PARA SU ACREDITACIÓN


La Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, establece en el art. 10.1 que la Administración General del Estado, de conformidad con lo dispuesto en el art. 149.1.30ª y 7ª de la Constitución, y previa consulta al Consejo General de la Formación Profesional, determinará los títulos y los certificados de profesionalidad, que constituirán las ofertas de formación profesional referidas al Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.

La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, dispone en el art. 39.6 que el Gobierno, previa consulta a las Comunidades Autónomas, establecerá las titulaciones correspondientes a los estudios de formación profesional, así como los aspectos básicos del currículo de cada una de ellas.

El Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo define en el art. 6, la estructura de los títulos de Formación Profesional, tomando como base el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, las directrices fijadas por la Unión Europea y otros aspectos de interés social. El art. 7 concreta el perfil profesional de dichos títulos, que incluirá la competencia general, las competencias profesionales, personales y sociales, las cualificaciones y, en su caso, las unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en los títulos.

El Real Decreto 1177/2008, de 11 de julio, por el que se establece el título de Técnico Superior en Eficiencia Energética y Energía Solar Térmica y fija sus enseñanzas mínimas.

Por otro lado, el art. 17 del precitado Real Decreto 1538/2006, por el que se establece la ordenación general de la Formación Profesional del sistema educativo, dispone que las administraciones educativas establecerán los currículos de las enseñanzas de Formación Profesional respetando lo en él dispuesto y en las normas que regulen los títulos respectivos.

Así, en lo referente al ámbito competencial propio de la Comunidad Autónoma del País Vasco, el Estatuto de Autonomía establece en su art. 16 que «En aplicación de lo dispuesto en la disposición adicional primera de la Constitución, es de la competencia de la Comunidad Autónoma del País Vasco la enseñanza en toda su extensión, niveles y grados, modalidades y especialidades, sin perjuicio del art. 27 de la Constitución y Leyes Orgánicas que lo desarrollen, de las facultades que atribuye al Estado el art. 149.1.30ª de la misma y de la alta inspección necesaria para su cumplimiento y garantía».

Por su parte, el Decreto 32/2008, de 26 de febrero, establece la ordenación general de la Formación Profesional del sistema educativo, en el ámbito de la Comunidad Autónoma del País Vasco.

De acuerdo con los antecedentes expuestos, el objetivo del presente Decreto es establecer para la Comunidad Autónoma del País Vasco el currículo para las enseñanzas de Formación Profesional correspondientes al título de Técnico Superior en Eficiencia Energética y Energía Solar Térmica, al amparo del Real Decreto 1177/2008, de 11 de julio, por el que se establece el título de Técnico Superior en Eficiencia Energética y Energía Solar Térmica y fija sus enseñanzas mínimas.

En el currículo del presente título, Técnico Superior en Eficiencia Energética y Energía Solar Térmica, se describen por un lado, el perfil profesional que referencia el título con la enumeración de cualificaciones y unidades de competencia y la descripción de las competencias profesionales, personales y sociales y por otro lado, las enseñanzas que establecen, entre otros elementos, los objetivos generales y módulos profesionales que lo componen con los resultados de aprendizaje, criterios de evaluación y contenidos de cada uno de ellos, así como directrices y determinaciones para su organización e implantación.

Los objetivos generales extraídos de las competencias profesionales, personales y sociales descritas en el perfil, expresan las capacidades y logros que al finalizar el ciclo formativo el alumnado ha debido adquirir y son la primera fuente para obtener los resultados de aprendizaje que se deben alcanzar y contenidos que se deben abordar en cada uno de los módulos profesionales que componen el ciclo formativo.

Los contenidos expresados en cada módulo, constituyen el soporte del proceso de enseñanza-aprendizaje para que el alumnado logre unas habilidades y destrezas técnicas, un soporte conceptual amplio para progresar en su futuro profesional y unos comportamientos que reflejen una identidad profesional coherente con la cualificación deseada.

En la tramitación del presente Decreto se han realizado los trámites previstos en los arts. 19 a 22 de la Ley 4/2005, de 18 de febrero, para la Igualdad de Mujeres y Hombres.

En su virtud, a propuesta de la Consejera de Educación, Universidades e Investigación, con informe del Consejo Vasco de Formación Profesional y demás informes preceptivos, de acuerdo con la Comisión Jurídica Asesora de Euskadi, tal y como se determina en el art. 33 del Reglamento de organización y funcionamiento de la misma, aprobada por Decreto 167/2006 de 12 de septiembre y previa deliberación y aprobación del Consejo de Gobierno en su sesión celebrada el día 2 de marzo de 2010,

DISPONGO:


CAPÍTULO PRIMERO. DISPOSICIONES GENERALES

Artículo 1. Objeto y ámbito de aplicación

1. Este Decreto establece para la Comunidad Autónoma del País Vasco el currículo para las enseñanzas de Formación Profesional correspondientes al título de Técnico Superior en Eficiencia Energética y Energía Solar Térmica.

2. En el marco de la autonomía pedagógica y organizativa de que se dispone, corresponde al centro educativo establecer su Proyecto Curricular de Centro, en el cual abordará las decisiones necesarias para concretar sus características e identidad en la labor docente así como para determinar los criterios para elaborar las programaciones de los módulos profesionales.

3. En el marco del Proyecto Curricular de Centro, corresponderá al equipo docente, responsable del ciclo, y a cada profesor o profesora en particular, elaborar las programaciones teniendo presente los objetivos generales que se establecen, respetando los resultados de aprendizaje y contenidos que cada módulo profesional contiene y, muy importante, teniendo como soporte el perfil profesional que referencia las enseñanzas.


CAPÍTULO II. IDENTIFICACIÓN DEL TÍTULO Y PERFIL PROFESIONAL

Artículo 2. Identificación del título

El título de Técnico Superior en Eficiencia Energética y Energía Solar Térmica queda identificado por los siguientes elementos:

- Denominación: Eficiencia Energética y Energía Solar Térmica.

- Nivel: Formación Profesional de Grado Superior.

- Duración: 2.000 horas.

- Familia Profesional: Energía y Agua.

- Código: CINE-5b (Clasificación Internacional Normalizada de la Educación).

Artículo 3. Perfil profesional

El perfil profesional, referente del título, se expresa a través de la competencia general, las competencias profesionales, personales y sociales y las Cualificaciones Profesionales y unidades de competencia que comprende.

1. La competencia general de este título consiste en evaluar la eficiencia de las instalaciones de energía y agua en edificios, apoyando técnicamente el proceso de calificación y certificación energética de edificios, y configurar instalaciones solares térmicas, gestionando su montaje y mantenimiento en condiciones de seguridad, calidad y respeto ambiental.

2. Competencias profesionales, personales y sociales.

Las competencias profesionales, personales y sociales de este título, son las que se relacionan a continuación:

a) Determinar el rendimiento energético de las instalaciones térmicas y de iluminación en edificios, comprobando el cumplimiento de las exigencias reglamentarias para evaluar la eficiencia energética.

b) Elaborar propuestas de mejora de la eficiencia de instalaciones térmicas incorporando sistemas de ahorro de energía en su configuración.

c) Elaborar propuestas de mejora de la eficiencia de instalaciones de iluminación determinando el rendimiento de los equipos y el grado de aprovechamiento de la luz natural.

d) Comprobar que las envolventes de los edificios cumplen los requisitos legales de limitación de la demanda energética analizando las características de los cerramientos.

e) Aplicar procedimientos establecidos y programas informáticos reconocidos para el proceso para la calificación y certificación energética de edificios.

f) Elaborar informes sobre el comportamiento térmico de edificios a partir de las características de su envolvente y de sus instalaciones térmicas.

g) Gestionar los trámites administrativos y la documentación relacionada con los procesos de inspección y certificación energética.

h) Evaluar los usos y consumos del agua en los edificios, proponiendo alternativas de ahorro y de uso eficiente de la misma.

i) Formalizar propuestas de instalaciones solares respondiendo a las necesidades energéticas de los clientes.

j) Configurar instalaciones solares térmicas definiendo las características de sus componentes.

k) Elaborar informes, memorias técnicas, planos y presupuestos de proyectos de instalaciones solares térmicas cumpliendo la normativa vigente.

l) Gestionar el montaje y mantenimiento de instalaciones solares térmicas desarrollando planes de trabajo y de aprovisionamiento y determinando los controles de calidad exigibles.

m) Organizar y controlar el plan de seguridad y salud del montaje y mantenimiento de instalaciones solares térmicas asegurando su cumplimiento.

n) Gestionar los trámites administrativos y la documentación relacionada con los procesos de configuración, montaje y mantenimiento de instalaciones solares térmicas.

ñ) Promover la comercialización de productos y servicios relacionados con el uso eficiente de la energía y el agua.

o) Colaborar en la organización, desarrollo y evaluación de acciones de divulgación a consumidores, organizaciones y profesionales sobre el uso eficiente de la energía y el agua.

p) Establecer vías eficaces de relación profesional y comunicación con sus superiores, compañeros y subordinados, respetando la autonomía y competencias de las distintas personas.

q) Liderar situaciones colectivas que se puedan producir, mediando en conflictos personales y laborales, contribuyendo al establecimiento de un ambiente de trabajo agradable, actuando en todo momento de forma respetuosa y tolerante.

r) Gestionar su carrera profesional, analizando las oportunidades de empleo, autoempleo y de aprendizaje.

s) Mantener el espíritu de innovación y actualización en el ámbito de su trabajo para adaptarse a los cambios tecnológicos y organizativos de su entorno profesional.

t) Crear y gestionar una pequeña empresa, realizando un estudio de viabilidad de productos, de planificación de la producción y de comercialización.

u) Participar de forma activa en la vida económica, social y cultural, con una actitud crítica y responsable.

3. Relación de Cualificaciones y unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el título.

- Cualificaciones Profesionales completas:

a) Eficiencia energética de edificios ENA358-3 (Real Decreto 1698/2007, de 14 de diciembre), que comprende las siguientes unidades de competencia:

* UC1194-3: evaluar la eficiencia energética de las instalaciones de edificios.

* UC1195-3: colaborar en el proceso de certificación energética de edificios.

* UC1196-3: gestionar el uso eficiente del agua en edificación.

* UC0842-3: determinar la viabilidad de proyectos de instalaciones solares.

* UC1197-3: promover el uso eficiente de la energía.

b) Organización y proyectos de instalaciones solares térmicas ENA264-3 (Real Decreto 1114/2007, de 24 de agosto), que comprende las siguientes unidades de competencia:

* UC0842-3: determinar la viabilidad de proyectos de instalaciones solares.

* UC0846-3: desarrollar proyectos de instalaciones solares térmicas.

* UC0847-3: organizar y controlar el montaje de instalaciones solares térmicas.

* UC0848-3: organizar y controlar el mantenimiento de instalaciones solares térmicas.

Artículo 4. Entorno profesional

1. Esta figura profesional ejerce su actividad en el sector energético, en instituciones competentes en auditorias, inspecciones y certificaciones energéticas y en empresas dedicadas a realizar estudios de viabilidad, promoción, implantación y mantenimiento de instalaciones de energía solar en edificios.

2. Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son los siguientes:

* Técnica o técnico de eficiencia energética de edificios.

* Ayudante de procesos de certificación energética de edificios.

* Técnica comercial o técnico comercial de instalaciones solares.

* Responsable de montaje de instalaciones solares térmicas.

* Responsable de mantenimiento de instalaciones solares térmicas.

* Gestora o gestor energético.

* Promotora o promotor de programas de eficiencia energética.


CAPÍTULO III. ENSEÑANZAS DEL CICLO FORMATIVO, ESPACIOS Y EQUIPAMIENTOS, Y PROFESORADO

Artículo 5. Enseñanzas del ciclo formativo

Las enseñanzas del ciclo formativo comprenden los siguientes aspectos:

1. Objetivos generales del ciclo formativo.

a) Caracterizar instalaciones térmicas y de iluminación, analizando sus parámetros básicos de funcionamiento, para proceder a la evaluación de su eficiencia energética.

b) Analizar equipos, componentes y sistemas de ahorro de energía, determinando el potencial de ahorro energético para incorporarlos en el diseño y mejora de instalaciones térmicas.

c) Identificar y caracterizar equipos y componentes de los sistemas de iluminación, determinando el potencial de ahorro energético para incorporarlos en el diseño y mejora de instalaciones.

d) Analizar las tipologías de cerramientos y sus características, evaluando su comportamiento higrotérmico, para comprobar que las envolventes de los edificios cumplen con las exigencias reglamentarias.

e) Analizar la tipología de instalaciones para agua caliente sanitaria, calefacción-climatización e iluminación en edificios determinando su potencial de ahorro energético para valorar su contribución al proceso de calificación energética.

f) Analizar el comportamiento térmico de edificios y sus instalaciones, aplicando programas informáticos de simulación para obtener la calificación energética de edificios.

g) Analizar el proceso administrativo que es preciso seguir interpretando la normativa de aplicación para la obtención del certificado de eficiencia energética de diferentes edificios.

h) Caracterizar instalaciones de agua en edificios analizando sus parámetros básicos de funcionamiento para evaluar su funcionamiento.

i) Analizar informes y memorias técnicas de mejora de instalaciones de agua, justificando las propuestas incluidas para contribuir al ahorro y el uso racional del agua en edificios.

j) Analizar las exigencias reglamentarias sobre suministro energético e implantación de instalaciones solares, interpretando la legislación aplicable, para efectuar propuestas viables.

l) Identificar equipos y componentes de instalaciones solares térmicas, aplicando procedimientos de cálculo energético para proceder a su configuración.

m) Analizar proyectos de instalaciones solares térmicas, identificando la información relevante para elaborar memorias, pliegos de condiciones, planos y presupuestos.

n) Definir procedimientos de montaje y puesta en funcionamiento de instalaciones solares térmicas, caracterizando las operaciones y recursos necesarios para organizar y controlar su ejecución.

ñ) Definir procesos y procedimientos de mantenimiento de instalaciones solares térmicas, caracterizando las fases, operaciones y recursos necesarios, para planificar y controlar su ejecución.

o) Analizar manuales de venta y argumentarios, justificando las ventajas y beneficios de los productos y servicios, para promocionar el uso eficiente de la energía y el agua.

p) Analizar la normativa, los planes energéticos y las políticas europeas, nacionales y territoriales, seleccionando lo más relevante, para informar y formar a usuarios o usuarias y profesionales sobre el uso eficiente de la energía y el agua.

q) Identificar técnicas e instrumentos de evaluación de las acciones formativas e informativas, relacionándolas con las características de los destinatarios y las destinatarias, para promover el uso eficiente de la energía y el agua.

r) Analizar medidas de prevención de riesgos laborales, de seguridad y de protección ambiental, identificando la normativa aplicable para intervenir en el montaje y mantenimiento de instalaciones térmicas.

s) Describir los roles de cada componente del grupo de trabajo, identificando en cada caso la responsabilidad asociada, para establecer las relaciones profesionales más convenientes.

t) Identificar formas de intervención ante conflictos de tipo personal y laboral, teniendo en cuenta las decisiones más convenientes, para garantizar un entorno de trabajo satisfactorio.

u) Identificar y valorar las oportunidades de promoción profesional y de aprendizaje, analizando el contexto del sector, para elegir el itinerario laboral y formativo más conveniente.

v) Identificar los cambios tecnológicos, organizativos, económicos y laborales en su actividad, analizando sus implicaciones en el ámbito de trabajo, para mantener el espíritu de innovación.

w) Reconocer las oportunidades de negocio, identificando y analizando demandas del mercado para crear y gestionar una pequeña empresa.

x) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, analizando el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como ciudadano democrático o ciudadana democrática.

2. La relación de módulos profesionales que conforman el ciclo formativo:

a) Equipos e instalaciones térmicas.

b) Procesos de montaje de instalaciones.

c) Representación gráfica de instalaciones.

d) Eficiencia energética de instalaciones.

e) Certificación energética de edificios.

f) Gestión eficiente del agua en edificación.

g) Configuración de instalaciones solares térmicas.

h) Gestión del montaje y mantenimiento de instalaciones solares térmicas.

i) Promoción del uso eficiente de la energía y del agua.

j) Proyecto de eficiencia energética y energía solar térmica.

k) Inglés Técnico.

l) Formación y Orientación Laboral.

m) Empresa e Iniciativa Emprendedora.

n) Formación en Centros de trabajo.

La correspondiente asignación horaria y el curso en el que se deberán impartir los módulos profesionales señalados se detallan en el anexo I.

Tanto la asignación horaria como el curso en el que los módulos se deberán impartir se podrán adaptar a las distintas ofertas formativas que pudieran ser reguladas por el Departamento de Educación, Universidades e Investigación, en consonancia con lo dispuesto en el art. 11 del presente Decreto.

3. Para cada módulo profesional se establecen los resultados de aprendizaje que describen lo que se espera que conozca, comprenda y pueda realizar el alumnado al finalizar el periodo de formación, así como los criterios de evaluación y contenidos a impartir. Todo ello se establece en el anexo II.

4. En relación con el módulo de Formación en Centros de Trabajo, se desarrollará en las últimas 13 semanas del segundo curso y se accederá una vez alcanzada la evaluación positiva en todos los módulos profesionales realizados en el centro educativo.

5. Siguiendo las recomendaciones para el desarrollo y profundización de las competencias básicas establecidas por la Comisión Europea y en virtud del desarrollo de la formación relacionada con las áreas prioritarias, según lo establecido en la disposición adicional tercera de la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, el tratamiento del idioma extranjero en este ciclo formativo se realizará incorporando a su currículo un módulo de Inglés Técnico.

Artículo 6. Espacios y equipamientos

La relación de espacios y equipamientos mínimos para el desarrollo de la formación y el logro de los resultados y competencias establecidas, viene detallado en el anexo III.

Artículo 7. Profesorado

1. Las especialidades del profesorado y su atribución docente para cada uno de los módulos profesionales del ciclo formativo se establecen en el apartado 1 del anexo IV.

2. Las titulaciones requeridas al profesorado de los cuerpos docentes, con carácter general, son las establecidas en el art. 13 del Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero. Las titulaciones equivalentes a efectos de docencia, a las que se refiere el apartado 1 para las distintas especialidades del profesorado, son las recogidas en el apartado 2 del anexo IV.

3. Las titulaciones requeridas y cualesquiera otros requisitos necesarios para la impartición de los módulos profesionales que conforman el título, para el profesorado de los centros de titularidad privada o titularidad pública de otras administraciones distintas de las educativas, se concretan en el apartado 3 del anexo IV.


CAPÍTULO IV. ACCESOS Y VINCULACIÓN A OTROS ESTUDIOS. CONVALIDACIONES, EXENCIONES Y CORRESPONDENCIAS. EQUIVALENCIAS Y EFECTOS ACADÉMICOS Y PROFESIONALES. OFERTA A DISTANCIA Y OTRAS MODALIDADES

Artículo 8. Preferencias para el acceso a este ciclo formativo en relación con las modalidades y materias de Bachillerato cursadas

Tendrán preferencia para acceder a este ciclo formativo aquellos alumnos o alumnas que hayan cursado la modalidad de Bachillerato de Ciencias y Tecnología.

Artículo 9. Accesos y vinculación a otros estudios

La posesión del título de Técnico Superior en Eficiencia Energética y Energía Solar Térmica permite:

1. El acceso directo para cursar cualquier otro ciclo formativo de grado superior.

2. El acceso directo a las enseñanzas conducentes a los títulos universitarios de grado en las condiciones de admisión que se establezcan.

3. El Departamento de Educación, Universidades e Investigación concretará el régimen de convalidaciones entre quienes posean el título de Técnico Superior en Eficiencia Energética y Energía Solar Térmica y los títulos universitarios de grado relacionados con éstos. A efectos de facilitar el régimen de convalidaciones, se han asignado 120 créditos ECTS en las enseñanzas establecidas en este Decreto entre los módulos profesionales del ciclo formativo.

Artículo 10. Convalidaciones, exenciones y correspondencias

1. Los módulos profesionales, comunes a varios ciclos formativos, de igual denominación, contenidos, objetivos expresados como resultados de aprendizaje, criterios de evaluación y similar duración serán objeto de convalidación. No obstante, quienes hubieran superado el módulo de Formación y Orientación Laboral o el módulo de Empresa e Iniciativa Emprendedora en cualquiera de los ciclos formativos al amparo de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, tendrán convalidados dichos módulos en cualquier otro ciclo al amparo de la misma Ley.

2. De acuerdo con lo establecido en el art. 27 del Decreto 32/2008, de 26 de febrero, podrá determinarse la exención total o parcial del módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo por su correspondencia con la experiencia laboral, siempre que se acredite una experiencia relacionada con este ciclo formativo en los términos previstos en dicho artículo.

3. El módulo de Formación y Orientación Laboral será objeto de convalidación siempre que se cumplan los requisitos establecidos en el art. 45.3 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, y que se acredite, al menos, 1 año de experiencia laboral y se posea el certificado de Técnico en Prevención de Riesgos Laborales, nivel básico, expedido de acuerdo con lo dispuesto en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevención.

4. El módulo de Empresa e Iniciativa Emprendedora será objeto de convalidación siempre que se cumplan los requisitos establecidos en el art. 45.3 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre y que se acrediten, al menos, 3 años de experiencia laboral.

5. Podrán solicitar la convalidación del módulo de Inglés Técnico quienes hayan obtenido la acreditación de todas las unidades de competencia asociadas al perfil de este Título a través del sistema de Reconocimiento y Evaluación y hayan superado el módulo profesional de proyecto; siendo también necesario acreditar, al menos, 3 años de experiencia laboral, en virtud de lo dispuesto en el art. 45.3 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre.

6. La correspondencia de las unidades de competencia que se acrediten de acuerdo con lo establecido en el art. 8 de la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, con los módulos para su convalidación y la correspondencia de los módulos profesionales del presente título con las unidades de competencia para su acreditación se recogen en el anexo V.

Artículo 11. Oferta a distancia y otras modalidades

El Departamento de Educación, Universidades e Investigación regulará la autorización y aspectos básicos, como la duración y secuenciación de los módulos, de la posible oferta de las enseñanzas de este ciclo, en la modalidad de oferta completa distinta de la establecida en régimen general, así como, para la enseñanza a distancia u otras modalidades.


DISPOSICIONES ADICIONALES

Disposición Adicional Primera. Titulaciones equivalentes y vinculación con capacitaciones profesionales

La formación establecida en el presente Decreto en el módulo profesional de Formación y Orientación Laboral capacita para llevar a cabo responsabilidades profesionales equivalentes a las que precisan las actividades de nivel básico en prevención de riesgos laborales establecidas en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevención.

Disposición Adicional Segunda

La Viceconsejería de Formación Profesional y Aprendizaje Permanente podrá autorizar proyectos con distinta duración a la establecida en el anexo I de este Decreto, siempre que no se altere la distribución de módulos por cursos y se respeten los horarios mínimos atribuidos a cada módulo en el Real Decreto de creación del título.


DISPOSICIÓN FINAL

Disposición Final

El presente Decreto entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el Boletín Oficial del País Vasco.

ANEXO I. RELACIÓN DE MÓDULOS PROFESIONALES, ASIGNACIÓN HORARIA Y CURSO DE IMPARTICIÓN

Código MÓDULO PROFESIONAL ASIGNACIÓN HORARIA CURSO

0121 1. Equipos e instalaciones térmicas 231 1º

0122 2. Procesos de montaje de instalaciones 231 1º

0123 3. Representación gráfica de instalaciones 132 1º

0349 4. Eficiencia energética de instalaciones 165 1º

0350 5. Certificación energética de edificios 200 2º

0351 6. Gestión eficiente del agua en edificación 80 2º

0352 7. Configuración de instalaciones solares térmicas 132 1º

0353 8. Gestión del montaje y mantenimiento de instalaciones solares térmicas 140 2º

0354 9. Promoción del uso eficiente de la energía y del agua 80 2º

0355 10. Proyecto de eficiencia energética y energía solar térmica 50 2º

E200 11. Inglés Técnico 40 2º

0356 12. Formación y Orientación Laboral 99 1º

0357 13. Empresa e Iniciativa Emprendedora 60 2º

0358 14. Formación en Centros de trabajo 360 2º

Total ciclo 2.000

ANEXO II. MÓDULOS PROFESIONALES: RESULTADOS DE APRENDIZAJE, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CONTENIDOS

Módulo Profesional 1: Equipos e instalaciones térmicas

Código: 0121

Curso: 1º

Duración: 231 horas

Equivalencia en créditos ECTS: 14

A) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

1. Calcula la carga térmica de instalaciones de calefacción, refrigeración y climatización utilizando tablas, diagramas y programas informáticos.

Criterios de evaluación:

a) Se ha relacionado cada magnitud con su unidad correspondiente en el Sistema Internacional y otros sistemas de unidades.

b) Se han calculado los espesores de aislamiento de los paramentos de los locales a acondicionar en función de los parámetros de diseño.

c) Se ha obtenido la carga térmica de calefacción de una vivienda o local a partir de planos, detalles constructivos y datos de proyecto.

d) Se ha obtenido la carga térmica de refrigeración para una instalación frigorífica a partir de los datos de proyecto.

e) Se ha obtenido la carga térmica para la climatización de una vivienda o local a partir de planos, detalles constructivos y datos de proyecto.

f) Se han seguido las directrices de la normativa relacionada con el tipo de instalación.

g) Se ha colaborado entre compañeros y compañeras durante la realización de las tareas.

2. Determina los equipos e instalaciones de producción de calor analizando su funcionamiento y describiendo la función que realiza cada componente en el conjunto.

Criterios de evaluación:

a) Se han identificado las características de los distintos tipos de combustibles y su almacenamiento y distribución.

b) Se ha interpretado el resultado de un análisis de humos relacionándolo con la regulación del quemador.

c) Se han descrito los distintos tipos de calderas y las partes que las componen explicando su funcionamiento en el conjunto.

d) Se ha descrito el funcionamiento y las partes componentes de los quemadores y el fraccionamiento de potencia.

e) Se ha dimensionado el conjunto caldera-quemador en función de la carga térmica y otras condiciones de diseño.

f) Se han dimensionado las unidades terminales (emisores, suelo radiante, fan-coil) a partir de la carga térmica de un local.

g) Se han dimensionado los elementos auxiliares de una instalación de producción de calor (depósito de expansión, depósito de acumulación de Agua caliente sanitaria (ACS), bombas circuladoras, válvulas y otros).

h) Se han descrito los sistemas de instalación para la contribución solar a instalaciones de agua caliente sanitaria Agua caliente sanitaria (ACS).

3. Determina los equipos e instalaciones frigoríficas analizando su funcionamiento y describiendo la función que realiza cada componente en el conjunto.

Criterios de evaluación:

a) Se han representado esquemas de principio de instalaciones frigoríficas utilizando simbología normalizada.

b) Se han representado los ciclos frigoríficos de los diferentes sistemas de instalación (compresión simple, múltiple, sistemas inundados y otros) sobre los diagramas de refrigerante, calculando los parámetros característicos (caudal de refrigerante, volumen aspirado, potencias, rendimientos y otros).

c) Se han calculado las características de los equipos y elementos de una instalación utilizando tablas, diagramas y programas informáticos.

d) Se han analizado los distintos tipos de compresores y las partes que los componen explicando su funcionamiento.

e) Se han analizado los sistemas de expansión y su selección a partir de las condiciones de diseño y la documentación técnica.

f) Se han analizado los distintos tipos de intercambiadores de calor (evaporadores, condensadores y otros) explicando su funcionamiento y los sistemas de desescarche.

g) Se han analizado los elementos auxiliares de las instalaciones frigoríficas explicando su función en el conjunto.

4. Determina equipos e instalaciones de climatización y ventilación analizando su funcionamiento y describiendo la función que realiza cada componente en el conjunto.

Criterios de evaluación:

a) Se han calculado las características de una instalación de climatización a partir de las condiciones de diseño.

b) Se han analizado los sistemas de instalación en climatización a partir de las características del local o edificio y su adecuación al mismo.

c) Se ha calculado la red de conductos de aire de una instalación de climatización utilizando tablas, ábacos y programas informáticos.

d) Se han descrito los tipos de elementos que intervienen en instalaciones de climatización (UTA, ventiladores, recuperadores de calor y otros).

e) Se han analizado los tipos de ventiladores y sus curvas características.

f) Se han determinado las características de los ventiladores para una red de distribución de aire.

5. Determina los parámetros que intervienen en el transporte de fluidos utilizando tablas, diagramas, ábacos y programas informáticos.

Criterios de evaluación:

a) Se han analizado los principios de la dinámica de fluidos.

b) Se han analizado las características de los diferentes materiales de tuberías y su campo de aplicación.

c) Se han determinado los parámetros (diámetro, pérdida de carga, velocidad y otros) de las tuberías para diferentes fluidos refrigerantes.

d) Se han determinado los parámetros (diámetro, pérdida de carga, velocidad y otros) de las tuberías para circuitos de producción de calor y agua sanitaria.

e) Se han determinado los parámetros (diámetro, pérdida de carga, velocidad y otros) de las tuberías para instalaciones de gases combustibles.

f) Se han determinado los parámetros (diámetro, pérdida de carga, velocidad y otros) de las tuberías para diferentes fluidos de procesos industriales.

g) Se han determinado las características de las bombas necesarias para instalaciones de frío, climatización y producción de calor.

h) Se ha analizado la curva característica de una bomba circuladora interpretando su punto de funcionamiento en una instalación y su modificación mediante el uso de variadores de velocidad y válvulas de equilibrado.

i) Se ha analizado la variación de la curva característica de dos bombas puestas en paralelo o en serie.

6. Determina equipos y elementos contra incendios analizando las características de las instalaciones y aplicando la reglamentación vigente.

Criterios de evaluación:

a) Se han analizado los elementos necesarios en una instalación, en función de su actividad y reglamentación.

b) Se han analizado los diferentes sistemas de detección y alarma.

c) Se han analizado los diferentes sistemas de extinción.

d) Se ha calculado la carga de fuego de un local o edificio.

B) Contenidos:

1. Cálculo de instalaciones térmicas

Aplicación de termotecnia a instalaciones térmicas.

Cálculo de aislamiento térmico y características de los aislamientos.

Calorifugado de tuberías.

Cálculo de cargas térmicas de instalaciones de frío climatización y calefacción.

Identificación de los parámetros para la generación de calor.

Clasificación de los combustibles.

Identificación de las propiedades del aire húmedo.

Uso del diagrama psicrométrico.

Representación de mezclas de aire en el diagrama psicrométrico.

Cálculo de necesidades de ventilación.

Interpretación de los ciclos frigoríficos.

Identificación en diagramas frigoríficos de los parámetros característicos de las instalaciones.

Utilización de tablas de refrigerantes en ciclos de refrigeración.

Aplicación de los fluidos refrigerantes y lubricantes.

Clasificación de refrigerantes en función de sus características.

Uso de fluidos secundarios sin cambio de estado.

Representación gráfica de esquemas frigoríficos, de climatización (calefacción, refrigeración y ventilación) y Agua caliente sanitaria (ACS).

Interpretación y realización de esquemas de instalaciones frigoríficas, de climatización, ventilación y Agua caliente sanitaria (ACS).

Almacenamiento y redes de combustibles sólidos, líquidos y gaseosos.

Características de los combustibles. Poder calorífico.

Condiciones de calidad de aire interior y confort en instalaciones térmicas.

Ciclo de compresión simple y múltiple.

Ciclo de absorción.

Tablas de refrigerantes y sus usos: presentación general de las tablas, estudio de los ciclos frigoríficos y sus parámetros de funcionamiento. Incidencia de la modificación de las variables del ciclo sobre la eficiencia energética y otros factores.

Lubricantes según el tipo de refrigerante.

Miscibilidad y solubilidad.

Simbología normalizada utilizada en las instalaciones frigoríficas, de climatización, ventilación y Agua caliente sanitaria (ACS).

Normalización.

Atención a la correcta utilización de las unidades.

Rigor en el cálculo de parámetros.

Interés por el cuidado del medio.

2. Identificación y cálculo de los componentes de instalaciones de producción de calor y Agua caliente sanitaria (ACS)

Cálculo y selección de generadores de calor.

Cálculo y selección de los elementos de las instalaciones de producción de calor.

Cálculo y selección de emisores, intercambiadores de calor y elementos terminales.

Instalaciones caloríficas.

Generadores de calor. Calderas y quemadores. Bombas de calor. Tipología.

Elementos de instalaciones de producción de calor por combustión:

- Calderas y quemadores.

- Vasos de expansión.

- Chimeneas.

- Bombas y circuladores.

- Depósitos acumuladores.

- Elementos auxiliares.

Emisores, intercambiadores de calor y elementos terminales.

Dispositivos de control y seguridad.

Reglamentación.

Rigor en el cálculo de los elementos de las instalaciones frigoríficas.

Interés en el cumplimiento de la reglamentación vigente.

3. Descripción y cálculo de los componentes de instalaciones frigoríficas

Clasificación y características de los compresores frigoríficos. Selección de compresores. Variación de capacidad.

Cálculo y selección de condensadores y torres de enfriamiento.

Cálculo y selección de evaporadores e intercambiadores.

Cálculo y selección de desescarches.

Cálculo y selección de dispositivos de expansión.

Cálculo y selección de valvulería.

Cálculo de tuberías de refrigerante.

Selección de elementos anexos al circuito.

Cámaras frigoríficas. Tipos y aplicaciones.

Condensadores y torres de enfriamiento de agua. Clasificación y funcionamiento.

Evaporadores e intercambiadores de calor. Clasificación y funcionamiento.

Sistemas de desescarche.

Dispositivos de expansión (válvula de expansión termoestática, válvula de expansión electrónica, tubo capilar, entre otros).

Valvulería (válvulas de presión constante, válvulas de retención, válvulas de seguridad, válvulas motorizadas, entre otros).

Elementos anexos al circuito. Filtros, separadores de aceite. Recipientes de líquido, silenciadores, separadores de aspiración.

Sistemas de ahorro energético.

Reglamentación.

Rigor en el cálculo de los elementos de las instalaciones.

Interés en el cumplimiento de la reglamentación vigente.

4. Identificación y cálculo de los componentes de instalaciones de climatización y ventilación

Clasificación de las instalaciones de climatización y ventilación.

Dimensionado y selección de equipos.

Partes y elementos constituyentes.

Plantas enfriadoras. Bombas de calor.

Equipos de absorción.

Unidades de tratamiento de aire.

Distribución de aire en los locales. Rejillas y difusores. Unidades terminales.

Reglamentación.

Rigor en el cálculo de los elementos de las instalaciones.

Interés en el cumplimiento de la reglamentación vigente.

5. Cálculo de redes de transporte de fluidos en instalaciones térmicas y de ventilación

Diseño, cálculo y selección de bombas y ventiladores.

Diseño y cálculo de redes de conductos.

Diseño y cálculo de redes de tuberías.

Mecánica de fluidos.

Características de materiales utilizados en tuberías para instalaciones térmicas.

Bombas y ventiladores. Curvas características. Tipos de bombas para los fluidos. Campo de aplicación. Curva característica de una bomba.

Redes de conductos. Pérdida de carga, velocidad y caudal. Métodos de cálculo.

Redes de tubería. Pérdida de carga, velocidad y caudal.

Rigor en el cálculo de los elementos de las redes.

6. Configuración de instalaciones de protección contra incendios

Clasificación de los sistemas de detección y de alarma de incendio.

Clasificación de los sistemas de extinción portátil.

Clasificación de los sistemas de extinción automática.

Cálculo de la carga de incendio de un local o edificio y clasificación del mismo.

Cálculo de los sistemas de extinción automática.

Comportamiento del fuego.

Tipología de los sistemas de detección y de alarma.

Tipología de los sistemas de extinción.

Rigor en el cálculo de los elementos de las instalaciones.

Interés en el cumplimiento de la reglamentación vigente.

Interés hacia las instalaciones de seguridad en edificios.

Módulo Profesional 2: Procesos de montaje de instalaciones

Código: 0122

Curso: 1º

Duración: 231 horas

Equivalencia en créditos ECTS: 13

A) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

1. Identifica los distintos materiales y sus tratamientos utilizados en las instalaciones analizando sus propiedades físicas y químicas.

Criterios de evaluación:

a) Se han identificado los materiales empleados en cada tipo de instalación.

b) Se han diferenciado las características y propiedades físicas y químicas de los materiales.

c) Se han relacionado los distintos tratamientos térmicos con las propiedades de los materiales.

d) Se han valorado las ventajas e inconvenientes de los diferentes materiales para cada tipo de instalación.

e) Se ha descrito el proceso de corrosión y oxidación de los materiales metálicos.

f) Se han descrito los procedimientos y técnicas para proteger de la corrosión y oxidación.

2. Realiza operaciones de transformación de elementos aplicando técnicas manuales de mecanizado y conformado, relacionando el funcionamiento de las máquinas con las condiciones del proceso y las características del producto.

Criterios de evaluación:

a) Se han diferenciado los distintos equipos de mecanizado y conformado según sus aplicaciones.

b) Se han identificado los diferentes instrumentos de medida (pie de rey, micrómetros, cinta métrica).

c) Se han identificado los diferentes instrumentos de comparación (galgas, comparadores, nivel).

d) Se han realizado mediciones con el instrumento adecuado y la precisión exigida.

e) Se han identificado las distintas herramientas necesarias para el mecanizado y conformado.

f) Se han realizado operaciones de mecanizado, medición, trazado, taladrado, roscado y corte, etc.

g) Se han realizado operaciones de conformado (plegado, curvado, abocardado, entre otras) en tubos y otros materiales.

h) Se han aplicado tratamientos de anticorrosión y antioxidación.

i) Se ha determinado la secuencia de las operaciones que se deben realizar.

j) Se han utilizado correctamente las herramientas o equipos de trabajo.

k) Se han respetado los criterios de calidad requeridos.

l) Se han aplicado las normas de seguridad, medioambientales y prevención de riesgos laborales.

m) Se han respetado los tiempos previstos para el proceso.

3. Realiza uniones no soldadas analizando las características de cada unión y aplicando las técnicas adecuadas a cada tipo de unión.

Criterios de evaluación:

a) Se han identificado los distintos tipos de uniones no soldadas y los materiales que se deben unir.

b) Se ha determinado la secuencia de operaciones que es preciso realizar.

c) Se han seleccionado las herramientas en función del material y el proceso a realizar.

d) Se han efectuado operaciones de roscado, atornillado, engatillado, pegado y remachado.

e) Se han efectuado operaciones de abocardado y ensanchado.

f) Se han respetado los criterios dimensionales establecidos.

g) Se ha comprobado la fiabilidad de las uniones (resistencia, estanqueidad, entre otras).

h) Se ha operado con las herramientas y materiales en condiciones de calidad y seguridad requeridas.

i) Se han aplicado las normas de seguridad y prevención de riesgos laborales.

j) Se han respetado los tiempos previstos para el proceso.

4. Realiza uniones soldadas seleccionando la técnica adecuada para cada tipo de material e instalación.

Criterios de evaluación:

a) Se ha seleccionado el proceso de soldadura (blanda, dura y eléctrica) adecuado a las características de los materiales.

b) Se ha identificado la simbología de los distintos tipos de soldadura.

c) Se han identificado los distintos componentes de los equipos de soldeo.

d) Se han operado las herramientas y máquinas con la seguridad requerida.

e) Se ha realizado la unión aplicando la técnica de soldeo adecuada.

f) Se ha comprobado la fiabilidad de las uniones (resistencia, estanqueidad, entre otras).

g) Se han aplicado las normas de uso y control durante el proceso de soldeo.

h) Se han respetado las especificaciones y normas de prevención de riesgos laborales y medioambientales.

i) Se han respetado los tiempos previstos para el proceso.

j) Se ha operado con autonomía en las actividades propuestas.

5. Realiza pequeños montajes de equipos y elementos de instalaciones frigoríficas y de climatización (compresores herméticos, splits, entre otros), aplicando técnicas de montaje e interpretando planos e instrucciones del fabricante.

Criterios de evaluación:

a) Se ha elaborado el plan de montaje de la instalación aplicando la reglamentación de las instalaciones y las medidas de prevención de riesgos y seguridad.

b) Se ha replanteado la instalación relacionando los planos con el espacio de montaje.

c) Se han seleccionado las herramientas, materiales y técnicas necesarias para el montaje de la instalación.

d) Se han fijado y nivelado los equipos, tubos y accesorios.

e) Se ha realizado la interconexión de los equipos.

f) Se ha operado con las herramientas con la calidad y seguridad requerida.

g) Se ha realizado el montaje respetando los tiempos estipulados.

h) Se han realizado los trabajos con orden, limpieza y autonomía.

i) Se ha distribuido el trabajo equitativamente y se ha trabajado en equipo.

6. Realiza pequeños montajes de equipos y elementos de instalaciones de calefacción y Agua caliente sanitaria (ACS) (calderas individuales y calentadores) aplicando técnicas de montaje e interpretando planos e instrucciones del fabricante.

Criterios de evaluación:

a) Se ha elaborado el plan de montaje de la instalación aplicando la reglamentación de las instalaciones y las medidas de prevención y seguridad.

b) Se ha replanteado la instalación relacionando los planos con el espacio de montaje.

c) Se han seleccionado y utilizado las herramientas adecuadas con la seguridad requerida.

d) Se han fijado y nivelado los equipos, tubos y accesorios.

e) Se ha realizado la interconexión de los equipos.

f) Se ha realizado el montaje respetando los tiempos estipulados.

g) Se han realizado los trabajos con orden, limpieza y autonomía.

h) Se ha distribuido el trabajo equitativamente y se ha trabajado en equipo.

7. Realiza pruebas de estanqueidad de instalaciones térmicas y de fluidos aplicando criterios técnicos y reglamentarios.

Criterios de evaluación:

a) Se han determinado los valores de presión que se han de alcanzar en las pruebas de estanqueidad según normativa.

b) Se han seleccionado los equipos e instrumentos de medida apropiados.

c) Se han alcanzado las presiones estipuladas en la realización de la prueba.

d) Se han localizado y solucionado las posibles fugas en la instalación.

e) Se han respetado los criterios de seguridad personal y material.

f) Se han aplicado los criterios reglamentarios correspondientes.

g) Se han solventado las contingencias en tiempos de ejecución justificados.

h) Se han respetado las normas de utilización de los medios, equipos y espacios.

i) Se ha operado con autonomía en las actividades propuestas.

8. Realiza operaciones de montaje de sistemas eléctricos asociados a las instalaciones térmicas y de fluidos, interpretando esquemas e instrucciones de montaje.

Criterios de evaluación:

a) Se han realizado e interpretado los esquemas eléctricos de protección, mando y potencia con la simbología correcta.

b) Se han distribuido y ubicado los elementos del cuadro con criterios de funcionalidad y de minimización del espacio.

c) Se ha realizado la interconexión eléctrica de los elementos del cuadro y periféricos siguiendo los criterios reglamentarios.

d) Se ha verificado la fiabilidad de las conexiones eléctricas y la secuencia de funcionamiento de la instalación eléctrica (presostatos, sondas, sistemas de arranque de motores, térmicos, entre otros).

e) Se han seleccionado las herramientas y materiales, operando con la seguridad requerida.

f) Se ha realizado el montaje respetando los tiempos estipulados.

g) Se han realizado los trabajos con orden y limpieza.

9. Realiza la puesta en marcha de pequeñas instalaciones térmicas y de fluidos, comprobando el funcionamiento de la instalación.

Criterios de evaluación:

a) Se ha descrito la secuencia de la puesta en funcionamiento de instalaciones térmicas y de fluidos.

b) Se ha comprobado la secuencia de funcionamiento de los elementos de control, seguridad y receptores eléctricos de la instalación térmica.

c) Se han realizado las operaciones de puesta en funcionamiento de la instalación (vacío, carga de fluidos, purgados, entre otros).

d) Se han regulado y calibrado los equipos y elementos de la instalación (presostatos, termostatos, entre otros).

e) Se han respetado las normas de seguridad y medioambientales.

f) Se han verificado los parámetros de funcionamiento de la instalación térmica.

g) Se han seleccionado y utilizado las herramientas e instrumentos adecuados.

h) Se han repartido equitativamente las tareas y se ha trabajado en equipo.

B) Contenidos:

1. Identificación de materiales y tratamientos anticorrosivos y antioxidantes

Identificación de materiales y determinación de sus propiedades.

Selección de los materiales más adecuados según su aplicación.

Propiedades generales de materiales.

Materiales utilizados en instalaciones térmicas. Ventajas e inconvenientes.

Tuberías. Materiales, características y dimensiones.

Corrosión y oxidación. Protección de materiales.

Accesorios para tubería utilizada en instalaciones térmicas y de fluidos.

Rigor en la elección de los materiales.

Claridad en la justificación de la selección.

2. Mecanizado y conformado de materiales aplicados en los procesos de montaje de instalaciones térmicas y de fluidos

Utilización de equipos y herramientas de mecanizado.

Utilización de los instrumentos de medida.

Operaciones de trazado y marcado según documentación.

Operaciones de cortado, taladrado y roscado.

Curvado, abocardado y ensanchado de tuberías.

Trazado, corte y construcción de conductos de aire.

Mecanizado en conductos de chapa y otros materiales rígidos para ventilación y extracción.

Verificación de productos mecanizados.

Instrumentos de medición y comparación.

Máquinas, equipos, útiles y herramientas empleadas en el mecanizado.

Técnicas de trazado, corte y construcción de conductos de aire a partir de plancha (método del tramo recto y por tapas).

Técnicas de mecanizado en conductos de chapa y de otros materiales rígidos para ventilación y extracción.

Rigor en la adopción de medidas de seguridad en operaciones de mecanizado y conformado.

Rigor y precisión en la realización de operaciones de mecanizado.

Interés por reutilizar y reciclar adecuadamente los residuos generados en las operaciones.

Limpieza y orden en el puesto de trabajo.

3. Ejecución de uniones no soldadas

Elección y manejo de herramientas.

Operaciones de roscado, atornillado, pegado, engatillado, remachado, abocardado y ensanchado.

Verificación y control de productos de unión.

Uniones no soldadas.

Tipos de materiales.

Cumplimiento en la adopción de medidas de seguridad reglamentarias.

Rigor normas de utilización de los medios, equipos y espacios.

Rigor en la realización de las operaciones de unión.

Limpieza y orden en el puesto de trabajo.

4. Soldadura aplicada en los procesos de montaje de instalaciones térmicas y de fluidos

Operaciones de soldadura eléctrica y de llama.

Verificación y control de los productos de soldadura.

Selección de soldadura en función de los materiales.

Materiales base según tipo de soldadura.

Tipos de soldadura y simbología utilizada.

Soldadura eléctrica. Principios, procedimientos y herramientas.

Soldadura MIG, TIG. Principios, procedimientos.

Soldadura por termofusión. Procedimientos, componentes.

Soldadura por llama (oxiacetileno, butano, etc.)

Procedimientos de soldadura.

Cumplimiento de las medidas de seguridad en operaciones de soldadura.

Cumplimiento de las normas de utilización de los medios, equipos y espacios.

Rigor en la realización de las operaciones de unión.

Limpieza y orden en el puesto de trabajo.

5. Montaje básico de equipos frigoríficos y de climatización

Interpretación y elaboración de esquemas.

Realización de replanteo de instalaciones.

Realización de cimentaciones y bancadas de compresores herméticos y unidades condensadoras.

Realización de soportes y fijaciones de equipos y líneas.

Asentamiento, fijación, nivelación y montaje de antivibradores en compresores y pequeñas máquinas.

Montaje de líneas refrigerantes y circuitos asociados.

Montaje de elementos asociados (filtros, visores, etc.)

Calorifugado de líneas y elementos asociados.

Técnicas de replanteo y ubicación de equipos y líneas.

Soportes y fijaciones de equipos y líneas de fluidos. Cimentaciones y bancadas, elementos antivibradores.

Normativa de aplicación especifica.

Simbología específica.

Cumplimiento de las medidas de seguridad en operaciones de montaje.

Cumplimiento de las normas de utilización de los medios, equipos y espacios.

Rigor en la realización de las operaciones.

6. Montaje básico de equipos y elementos de instalaciones de producción de calor y de fluidos

Interpretación y elaboración de esquemas. Simbología específica.

Replanteo de instalaciones caloríficas.

Ejecución de asentamientos, fijación, nivelación de calderas individuales, calentadores y elementos de la instalación.

Ejecución de soportes y fijaciones de equipos y líneas de fluidos.

Montaje de líneas de calefacción, Agua caliente sanitaria (ACS) y combustibles.

Montaje de elementos asociados (unidades terminales, detentores, válvulas, tapones, etc.)

Técnicas de replanteo y ubicación de equipos, líneas, etc.

Soportes y fijaciones de equipos y líneas de fluidos.

Normativa de aplicación especifica.

Elementos y equipos de las instalaciones de producción de calor.

Cumplimiento de las medidas de seguridad en operaciones de montaje de instalaciones.

Cumplimiento de las normas de utilización de los medios, equipos y espacios.

Rigor en la realización de las operaciones.

7. Realización de pruebas de estanqueidad de instalaciones térmicas y de fluidos

Utilización de puentes manométricos.

Realización de pruebas de estanqueidad.

Pruebas de estanqueidad.

Equipos e instrumentos de medida de presión.

Normativa de aplicación.

Cumplimiento de las medidas de seguridad.

Rigor en la realización de las operaciones.

8. Montaje de sistemas eléctricos asociados a las pequeñas instalaciones térmicas básicas

Interpretación y elaboración de esquemas eléctricos.

Montaje y conexionado de elementos del cuadro eléctrico.

Montaje y conexión de los elementos de control de las instalaciones (presostatos, termostatos, sondas de presión y temperatura, etc.)

Verificación del conexionado eléctrico previos a la puesta en funcionamiento.

Protecciones eléctricas en la instalación térmica.

Tipos de arranque de compresores monofásicos.

Normativa específica.

Simbología específica.

Parámetros eléctricos específicos de las instalaciones.

Elementos eléctricos de las instalaciones térmicas.

Cumplimiento de las medidas de seguridad en operaciones de montaje de instalaciones.

Cumplimiento de las normas de utilización de los medios, equipos y espacios.

Rigor en la realización de las operaciones.

9. Puesta en marcha de instalaciones térmicas

Localización y reparación de fugas de fluido en las instalaciones.

Comprobación de las variables eléctricas especificas de las instalaciones.

Deshidratado, vacío y carga del circuito frigorífico.

Llenado, purgado de instalaciones de calefacción y Agua caliente sanitaria (ACS).

Ajustes y correcciones posteriores a la puesta en marcha de la instalación según criterios de eficiencia energética.

Secuencia de puesta en funcionamiento.

Técnicas de localización y reparación de fugas de fluido en instalaciones.

Parámetros de funcionamiento de instalaciones térmicas.

Procedimientos de carga y vaciado de refrigerante.

Cumplimiento de medidas de seguridad en operaciones de puesta en marcha.

Interés por el cumplimiento de las normas de utilización de los medios, equipos y espacios.

Rigor en la realización de las operaciones.

Respeto a las normas medioambientales en el tratamiento de refrigerantes.

Módulo Profesional 3: Representación gráfica de instalaciones

Código: 0123

Curso: 1º

Duración: 132 horas

Equivalencia en créditos ECTS: 7

A) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

1. Representa elementos y equipos de instalaciones térmicas y de fluidos relacionándolos con la simbología normalizada de aplicación en planos y esquemas.

Criterios de evaluación:

a) Se han identificado los distintos tipos de planos (plantas, cortes, secciones, entre otros) que definen el sistema.

b) Se ha relacionado la simbología de aplicación con los elementos y equipos del sistema.

c) Se han identificado sobre planos los elementos y equipos que componen la instalación.

d) Se han interpretado las especificaciones técnicas contenidas en los planos de acuerdo a las normas generales de representación.

e) Se han identificado los elementos singulares de la instalación con las indicaciones contenidas en la leyenda correspondiente.

f) Se han utilizado TIC para la interpretación de documentación gráfica.

2. Elabora esquemas de principio de instalaciones térmicas y de fluidos utilizando programas de dibujo asistido por ordenador.

Criterios de evaluación:

a) Se ha identificado el esquema con su información característica.

b) Se han realizado listados de componentes de los sistemas.

c) Se ha representado cada elemento de acuerdo a la simbología de aplicación.

d) Se han incorporado leyendas.

e) Se han respetado los convencionalismos de representación.

f) Se ha trabajado con pulcritud y limpieza.

g) Se ha realizado el esquema en los tiempos estipulados.

h) Se han utilizado TIC en la elaboración de los esquemas.

3. Dibuja planos de instalaciones térmicas y de fluidos aplicando convencionalismos de representación y programas de diseño.

Criterios de evaluación:

a) Se han seleccionado los útiles, soportes y formatos más adecuados para la realización de los planos.

b) Se han establecido y ordenado las agrupaciones de los diferentes tipos de circuitos.

c) Se han elaborado croquis a partir de instalaciones reales, locales o edificios.

d) Se han tenido en cuenta las características de la edificación.

e) Se ha dibujado el trazado de la instalación.

f) Se ha acotado de acuerdo a las normas.

g) Se han incorporado indicaciones y leyendas.

h) Se han elaborado listados de componentes.

i) Se han utilizado escalas y formatos normalizados.

j) Se ha identificado el plano con su información característica.

k) Se han aplicado normas específicas al tipo de instalación.

l) Se han respetado las normas de utilización de los medios informáticos.

4. Dibuja planos de detalle e isometrías de instalaciones describiendo la solución constructiva seleccionada.

Criterios de evaluación:

a) Se ha seleccionado el sistema de representación.

b) Se ha seleccionado la escala adecuada al detalle.

c) Se han representado los elementos de detalle (cortes, secciones, entre otros) definidos.

d) Se han dispuesto las cotas de acuerdo a la geometría del detalle.

e) Se han utilizado programas de diseño.

f) Se ha trabajado con pulcritud y limpieza.

B) Contenidos:

1. Representación de elementos y equipos de instalaciones térmicas y de fluidos

Representación de planos de edificación.

Representación de instalaciones aplicando la simbología de los elementos y componentes correspondientes.

Utilización de TIC.

Sistemas de representación.

Documentación gráfica. Normas generales de representación.

Planos de edificación:

- Planos de situación.

- Planta.

- Alzado.

- Secciones.

- Detalles constructivos.

Terminología y simbología de instalaciones: caloríficas, frigoríficas, climatización-ventilación, redes de fluidos y sistemas asociados.

Rigor en la presentación de los trabajos realizados según normas, con el orden y limpieza apropiados.

Actitud positiva, participativa y cooperante en el trabajo en grupo.

2. Elaboración de esquemas de instalaciones térmicas y de fluidos

Representación de esquemas de funcionamiento de instalaciones térmicas y de fluidos.

Utilización de programas de dibujo.

Programas informáticos de aplicación.

Esquemas de principio.

Esquemas eléctricos.

Esquemas de regulación y control.

Biblioteca de símbolos.

Limpieza y claridad en la realización de esquemas.

3. Elaboración de planos generales de instalaciones térmicas y de fluidos

Realización de planos de detalle de montaje y ubicación de equipos, uniones y ensamblado de elementos de las diferentes redes de las instalaciones térmicas, cumpliendo las especificaciones generales del proyecto.

Empleo de las normas, formatos, acotación, escalas, etc.

Interpretación de planos topográficos y de urbanismo.

Delineado de plantas, secciones y alzados con las correspondientes acotaciones y leyendas.

Programas informáticos de aplicación.

Dibujo en 2D.

Normas generales de representación gráfica:

- Formatos.

- Escalas.

- Tipos de líneas.

- Vistas.

- Acotación.

Normativa específica de aplicación a las instalaciones térmicas y de fluidos:

- Disposición de elementos.

- Trazado de redes.

- Ubicación de equipos.

- Elementos singulares.

Autonomía y responsabilidad para organizar y controlar el propio trabajo.

Disponibilidad en la realización de las tareas asignadas.

Seguimiento con rigor y orden de la normativa aplicable.

4. Elaboración de planos de detalle e isometrías de instalaciones térmicas y de fluidos

Utilización de programas informáticos 3D.

Representación de sistemas de tuberías y conductos en isométrico.

Representación de instalaciones térmicas.

Elaboración de detalles constructivos.

Programas informáticos de aplicación.

Dibujo en 3D.

Isometrías de redes de fluidos.

Isometrías para el montaje de instalaciones.

Normas de representación gráfica:

- Identificación de materiales.

- Cortes, secciones y roturas.

- Indicaciones y leyendas.

Interés por el cumplimiento de los tiempos especificados para la realización de las representaciones gráficas.

Creatividad en la representación gráfica de las instalaciones.

Módulo Profesional 4: Eficiencia energética de instalaciones Código: 0349

Curso: 1º

Duración: 165 horas

Equivalencia en créditos ECTS: 12

A) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

1. Evalúa la eficiencia energética de generadores de calor relacionando la variación de los parámetros característicos con su rendimiento.

Criterios de evaluación:

a) Se han caracterizado generadores de calor por su placa y manual técnico.

b) Se han comprobado combustibles y propiedades de combustión.

c) Se han efectuado medidas de gasto de combustible.

d) Se han analizado humos de la combustión.

e) Se han comparado los valores medidos con los admisibles de emisión de CO2, CO y opacidad, entre otros.

f) Se han cuantificado las pérdidas y la energía útil aportada al sistema.

g) Se ha determinado el rendimiento energético de calderas o generadores de calor.

h) Se han comprobado las operaciones de mantenimiento reglamentarias.

i) Se ha procedido con seguridad en la manipulación de generadores de calor.

2. Evalúa la eficiencia energética de generadores de frío para climatización relacionando la variación de los parámetros característicos con su rendimiento.

Criterios de evaluación:

a) Se han caracterizado los generadores de frío por su placa y manual técnico.

b) Se han efectuado medidas de temperatura, presión y caudal.

c) Se han determinado los parámetros y propiedades de estado del aire y del agua.

d) Se han efectuado medidas de los parámetros eléctricos.

e) Se han determinado los rendimientos instantáneos.

f) Se han determinado los rendimientos estacionales.

g) Se han comprobado las operaciones de mantenimiento reglamentarias.

h) Se ha establecido el protocolo de seguridad en la inspección de generadores de frío.

3. Evalúa la eficiencia energética de los sistemas de distribución térmica relacionando la variación de los parámetros característicos con su rendimiento.

Criterios de evaluación:

a) Se han caracterizado los sistemas de distribución.

b) Se han efectuado medidas de temperatura, presión y caudal.

c) Se han determinado los parámetros y propiedades de estado del aire y del agua.

d) Se han efectuado las medidas de los parámetros eléctricos en bombas y ventiladores.

e) Se ha comprobado el estado y calidad del aislamiento de conductos, tuberías y equipos comprobando su estanqueidad.

f) Se han cuantificado los balances energéticos en intercambiadores y unidades terminales.

g) Se han cuantificado las pérdidas y la energía útil aportada al sistema.

h) Se han determinado los rendimientos de bombas y ventiladores.

i) Se ha comprobado y corregido el equilibrado hidráulico de las redes.

j) Se ha establecido el protocolo de seguridad en la inspección de sistemas de distribución térmica.

4. Cuantifica el ahorro energético de sistemas de recuperación de energía analizando su funcionamiento.

Criterios de evaluación:

a) Se han caracterizado los principales sistemas de recuperación de energía existentes en el mercado.

b) Se han seleccionado los equipos de recuperación adecuados para cada instalación.

c) Se ha cuantificado el ahorro alcanzado con los sistemas de recuperación planteados.

d) Se han tenido en cuenta las especificaciones reglamentarias.

e) Se ha procedido con rigor en los cálculos realizados.

f) Se ha definido el mantenimiento necesario para conservar la eficacia de los sistemas de recuperación.

5. Valora el ahorro energético proporcionado por los sistemas de control de las instalaciones térmicas en edificios analizando su regulación.

Criterios de evaluación:

a) Se han caracterizado los principales sistemas de control de las instalaciones térmicas y sus elementos constituyentes.

b) Se han determinado los mínimos exigibles al sistema de control para asegurar el cumplimento de la normativa vigente.

c) Se han determinado las características opcionales de los sistemas de control que contribuyen a optimizar el consumo de energía.

d) Se ha definido la estrategia de control requerida para la instalación.

e) Se han establecido puntos de control para optimizar el funcionamiento de la instalación.

f) Se ha interpretado la configuración del sistema de control aplicado a la instalación.

g) Se han definido las consignas de los parámetros de funcionamiento que deben ser controladas y sus valores.

h) Se ha justificado el sistema de control para la instalación.

6. Evalúa instalaciones eléctricas de alimentación de equipos energéticos analizando sus componentes.

Criterios de evaluación:

a) Se han identificado los componentes eléctricos de una instalación y los esquemas de los cuadros correspondientes.

b) Se han interpretado los esquemas eléctricos de alimentación, protección y mando de las instalaciones térmicas.

c) Se han definido las especificaciones reglamentarias que deben cumplir los circuitos y cuadros eléctricos.

d) Se han efectuado mediciones de las variables eléctricas características.

e) Se han interpretado las mediciones efectuadas para detectar el comportamiento anómalo de la instalación.

f) Se han analizado los riesgos eléctricos derivados de la manipulación de instalaciones y sus consecuencias.

g) Se ha determinado el protocolo de seguridad en la inspección de sistemas eléctricos de las instalaciones.

7. Calcula la eficiencia energética de las instalaciones de iluminación en edificios, determinando su consumo energético.

Criterios de evaluación:

a) Se han caracterizado los sistemas de iluminación de edificios, incluido el alumbrado exterior.

b) Se han determinado los mínimos exigibles de eficiencia del sistema de iluminación según la normativa vigente.

c) Se ha determinado el rendimiento de las luminarias.

d) Se han analizado los sistemas de control y regulación para optimizar el aprovechamiento de la luz natural.

e) Se han verificado las operaciones de mantenimiento reglamentarias.

f) Se han identificado los riesgos eléctricos derivados de la manipulación de instalaciones de iluminación.

g) Se ha establecido el protocolo de seguridad en la inspección de sistemas de alumbrado.

8. Elabora propuestas para la mejora de la eficiencia energética de las instalaciones justificando el ahorro energético conseguido.

Criterios de evaluación:

a) Se han seleccionado los datos, medidas y cálculos referentes a la eficiencia de las instalaciones.

b) Se ha diagnosticado la eficiencia de diferentes subsistemas e instalaciones.

c) Se han identificado los puntos críticos de las instalaciones susceptibles de mejora.

d) Se han indicado posibles alternativas de mejora.

e) Se han seleccionado alternativas viables y eficientes de entre las propuestas de mejora consideradas.

f) Se han elaborado propuestas con alternativas y modificaciones a las instalaciones y sus subsistemas.

g) Se han incorporado esquemas, planos y presupuestos para la definición de las soluciones adoptadas.

h) Se ha cuantificado el ahorro energético previsto y la amortización de la inversión.

i) Se ha elaborado información sobre las repercusiones de la modificación de la instalación sobre su uso y mantenimiento.

B) Contenidos:

1. Evaluación energética de sistemas de generación de calor

Explotación energética de instalaciones de generación de calor.

Medición en instalaciones caloríficas.

Determinación de consumos en instalaciones calefacción y Agua caliente sanitaria (ACS).

Análisis de humos.

Cálculo del rendimiento de la combustión.

Cálculo del rendimiento instantáneo y rendimiento estacional.

Generación de calor, combustión y combustibles. Emisiones de CO2 y otros gases (NOx, SOx).

Termodinámica de los gases.

Rendimiento de la combustión.

Demanda de combustible. Autonomía de uso.

Instalaciones y equipos de calefacción y producción de agua caliente:

- Procedimientos reconocidos para la obtención del rendimiento instantáneo y rendimiento estacional.

- Consumos.

- Exigencias reglamentarias y normativas.

- Energías renovables aplicadas a la generación de calor.

Técnicas de medición en instalaciones de generación de calor.

Técnicas de medición en instalaciones caloríficas.

Técnicas de mantenimiento energético y ambiental de las instalaciones.

Riesgos asociados a la manipulación de generadores de calor.

Rigor en el cálculo de los diversos parámetros.

Sensibilidad hacia las normas medioambientales.

Interés por la evolución tecnológica de las instalaciones.

Pro-actividad hacia el uso de fuentes renovables y fomento del ahorro energético.

Interés en el cumplimiento y conocimiento de la reglamentación y normativa vigente.

Atención a los procedimientos de manipulación de generadores de calor.

2. Evaluación energética de sistemas de generación de frío

Explotación energética de instalaciones de generación de frío para climatización.

Medición en instalaciones de producción de frío.

Realización del balance energético de una instalación frigorífica.

Cálculo de rendimientos instantáneos y estacionales.

Higrometría. Operaciones de tratamiento del aire. Humectación y deshumectación del aire. Consumos previstos.

Producción de frío por compresión mecánica:

- Principio termodinámico, balance energético, rendimiento energético.

- Reversibilidad del sistema.

- Rendimientos y balances energéticos en otros tipos de producción frigorífica. Frío por absorción y adsorción.

Instalaciones y equipos de acondicionamiento de aire y ventilación:

- Obtención de rendimientos.

- Exigencias reglamentarias y normativas.

- Energías renovables aplicadas a la generación de frío.

Técnicas de medición en instalaciones de generación de frío.

Técnicas de mantenimiento energético y ambiental de las instalaciones.

Riesgos asociados a los equipos generadores de frío.

Formularios para la realización y presentación de auditorias.

Formularios para la toma de datos.

Rigor en el cálculo de los diversos parámetros.

Sensibilidad hacia las normas medioambientales.

Interés por la evolución tecnológica de las instalaciones.

Pro-actividad hacia el uso de fuentes renovables y fomento del ahorro energético.

Interés en el cumplimiento y conocimiento de la reglamentación y normativa vigente.

Atención a los procedimientos de manipulación de generadores de frío.

3. Evaluación energética de sistemas de distribución térmica

Equilibrado hidráulico de instalaciones de agua.

Equilibrado de redes de distribución de aire.

Uso de diagramas de rendimiento de electrocirculadores.

Uso de diagramas de rendimiento de ventiladores.

Medición en los sistemas de distribución (temperatura, caudal, presión, eléctricos, entre otros).

Realización del balance energético y cálculo de eficacia de intercambiadores de calor.

Cálculo de rendimientos.

Energía, calor y transmisión de calor. Dinámica de fluidos. El aire y el agua como medios caloportadores.

Permeabilidad al vapor de agua. Limitación de las pérdidas de calor y control de condensaciones en tuberías. Exigencias reglamentarias.

Circuitos de agua: elementos de regulación y equilibrado.

Bombas circuladoras. Control de rendimiento.

Intercambiadores de calor: balances energéticos, eficacia y rendimiento.

Unidades terminales: características y capacidades sensible y latente. Sistemas de control. Eficacia y rendimiento.

Redes de aire: elementos de regulación y equilibrado. Determinación y limitación de las pérdidas de calor y control de condensaciones en conductos. Exigencias reglamentarias y normativas.

Ventiladores. Control de rendimiento.

Rigor en el cálculo de diversos parámetros.

Interés por la correcta utilización de diagramas y aparatos de medida.

Sensibilidad hacia las normas medioambientales.

Interés por la evolución tecnológica de los sistemas de distribución térmica.

Interés en el cumplimiento de la reglamentación y normativa vigente.

Atención a los procedimientos de manipulación en los sistemas de distribución térmica.

4. Cálculo del ahorro energético de los sistemas de recuperación de energía

Dimensionado de instalaciones de recuperación de calor.

Dimensionado de torres de refrigeración y aero-enfriadores.

Cálculo de los sistemas de recuperación de energía.

Cuantificación del ahorro de los sistemas con recuperación de calor.

Recuperación de energía. Principios funcionales.

Sistemas de recuperación de calor sensible y entálpico. Características de cada uno y sus aplicaciones. Eficacia y rendimiento. Exigencias reglamentarias y normativas.

Sistemas de recuperación del medio de condensación:

- Anillos de condensación.

- Torres de enfriamiento y aero-enfriadores.

- Tipos y características.

- Eficacia y rendimiento.

- Aplicaciones.

- Exigencias reglamentarias.

Técnicas de mantenimiento en sistemas de recuperación de calor.

Rigor en el cálculo de los diversos elementos.

Correcta utilización de los manuales de configuración, instalación y uso de los distintos elementos.

Interés por la evolución tecnológica de los sistemas de recuperación de energía.

Interés en el cumplimiento de la reglamentación y normativa vigente.

5. Valoración del ahorro energético de los sistemas de control de instalaciones

Regulación, control, medición y contabilización de consumos para instalaciones térmicas.

Interpretación y elaboración de esquemas.

Uso de instrumentos de medida.

Control de las variables analógicas y digitales de instalaciones.

Uso y ajuste de elementos de regulación y control.

Configuración de un sistema de regulación y control centralizado.

Instrumentos de medida: termómetros, termohigrómetros, anemómetros, barómetros, hidrómetros, manómetros, vacuómetros, caudalímetros, contadores de calorías, polímetro, pinza amperimétrica, entre otros.

Puntos de control de una instalación. Variables analógicas y digitales.

Elementos captadores-actuadores de regulación y control: termostatos, higrostatos, presostatos, sondas, pirostatos, flujostatos, finales de carrera, servomotores, entre otros.

Elementos de control proporcional. Tipos, funciones de transferencia, lazos, algoritmos de control.

Sistemas de regulación preconfigurados y programables. Sistemas SCADA. CPU, módulos de salidas y entradas A/D, tarjetas de relés, interfaz de comunicación con PC. Telegestión.

Rigor en el uso de documentación técnica.

Interés por la evolución tecnológica de los sistemas de control de instalaciones.

Interés en la aplicación de la reglamentación y normativa vigente en los sistemas de regulación y control.

Pro-actividad hacia el uso de alternativas que contribuyen a optimizar el consumo de energía.

6. Evaluación de los sistemas eléctricos de las instalaciones térmicas

Interpretación y elaboración de esquemas eléctricos.

Interpretación de resultados de variables eléctricas.

Selección de transformadores y motores. Cálculo de eficiencia y rendimiento.

Mejora del factor de potencia.

Optimización de la facturación eléctrica.

Componentes eléctricos de protección, mando y medida en la instalación: protecciones magnetotérmicas, diferenciales, contactores, térmicos disyuntores, relés de mando, selectores, temporizadores, programadores horarios, equipos de medida, transformadores de tensión e intensidad.

Líneas eléctricas de alimentación de equipos. Cumplimiento de reglamentación y normativa.

Comportamiento de los circuitos receptores. Factor de potencia.

Técnicas de medición de variables eléctricas.

Transformadores y motores: tipos y características. Eficiencia y rendimiento.

Técnicas de mantenimiento de las instalaciones eléctricas.

Seguridad en las instalaciones eléctricas.

Sensibilidad hacia las normas medioambientales.

Valoración de la importancia de cumplir con las normativas de seguridad.

Atención a las normas de representación gráfica.

Rigor en el uso de reglamentos y normativas de aplicación.

Interés por la evolución tecnológica de los sistemas eléctricos en instalaciones térmicas.

7. Cálculo de la eficiencia energética de las instalaciones de iluminación en edificios

Medición de variables de iluminación.

Cálculo y distribución de luminarias para iluminación de interior. Potencia instalada y estimación de consumos.

Cálculo y distribución de luminarias para iluminación de exteriores. Potencia instalada y estimación de consumos.

Mantenimiento de instalaciones de iluminación.

Técnicas de medición de variables de iluminación.

Iluminación de interior: requerimientos de iluminación, tipos de luminarias, eficiencia energética. Cumplimiento de reglamentación.

Iluminación de exterior: requerimientos de iluminación, tipos de luminarias, eficiencia energética. Cumplimiento de reglamentación y normativa.

Sistemas de control y regulación de la iluminación: sensores y reguladores. Aprovechamiento de la luz natural. Cumplimiento de reglamentación y normativa.

Técnicas de mantenimiento y conservación de equipos de iluminación.

Residuos y su gestión.

Seguridad en las instalaciones de iluminación.

Valoración de la importancia de cumplir con las normativas de seguridad.

Rigor en el uso de reglamentos de aplicación.

Rigor en el uso de documentación técnica.

Interés por la evolución tecnológica de los sistemas de iluminación interior y exterior.

Pro-actividad hacia el uso de alternativas que contribuyen a optimizar el consumo de energía.

8. Elaboración de propuestas para la mejora de la eficiencia energética de instalaciones

Recopilación de datos y medidas de instalaciones térmicas y de iluminación.

Interpretación de los datos y parámetros característicos obtenidos en las inspecciones y pruebas de eficiencia energética de las instalaciones térmicas y de iluminación.

Dictamen de diagnóstico del estado actual de la instalación.

Análisis y propuesta de soluciones.

Cálculos justificativos de los elementos constituyentes de la instalación propuesta.

Análisis de la documentación gráfica y técnica, reflejando el estado actual de la instalación y la propuesta de mejora.

Realización de memoria o informe técnico, aportando los cálculos, planos y demás documentos justificativos.

Estudio de ahorro energético previsto con las mejoras propuestas.

Presupuesto económico de la mejora propuesta y amortización.

Valoración económica de soluciones propuestas y previsiones de amortización con el ahorro previsto.

Histórico de consumos, facturas, información de usuarios, criterios de uso.

Técnicas de registro de datos.

Equipos eficientes. Clasificación y etiqueta de eficiencia energética.

Alternativas de mejora a los sistemas de generación, distribución y control de instalaciones térmicas.

Sistemas de recuperación de energía: ventilación controlada, enfriamiento gratuito (free-cooling), recuperación de calor sensible, recuperación de entalpía.

Sistemas eficientes en la configuración de instalaciones de iluminación. Sistemas de regulación y control. Aprovechamiento de la luz natural.

Técnicas pasivas de aprovechamiento de la luz natural.

Técnicas de aprovechamiento de energías renovables.

Tipos de energías y su impacto ambiental.

Limitación del uso de energía convencional en las instalaciones.

Tecnologías de combustión limpia.

Exigencias reglamentarias sobre eficiencia energética. Reglamento de instalaciones térmicas en los edificios. Código técnico de la edificación.

Criterios del mantenimiento preventivo para la eficiencia energética de las instalaciones térmicas.

Criterios para auditorias energéticas de instalaciones.

Formularios para la realización y presentación de auditorias.

Formularios para la toma de datos.

Atención especial a la claridad, corrección, limpieza y orden en la elaboración de documentación, planos y esquemas en los formatos normalizados.

Rigor en el uso de reglamentos de aplicación.

Rigor en el uso de documentación técnica.

Interés por los avances tecnológicos en eficiencia energética.

Módulo Profesional 5: Certificación energética de edificios

Código: 0350

Curso: 2º

Duración: 200 horas

Equivalencia en créditos ECTS: 14

A) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

1. Evalúa el aislamiento que proporcionan los cerramientos de edificios, relacionando las propiedades de sus componentes con el comportamiento higrotérmico del conjunto.

Criterios de evaluación:

a) Se han identificado las principales tipologías de componentes de la envolvente térmica de un edificio.

b) Se han identificado los principales tipos de aislantes existentes en el mercado.

c) Se han relacionado las propiedades de los aislantes (características térmicas, de comportamiento frente al incendio y de degradación higroscópica) con sus aplicaciones.

d) Se ha calculado la transmitancia térmica de cerramientos tipo.

e) Se ha justificado el comportamiento térmico de los diferentes componentes de la envolvente térmica de un edificio.

f) Se han relacionado las causas de condensaciones superficiales e intersticiales en los cerramientos con las posibles soluciones.

g) Se ha analizado la permeabilidad de huecos en relación a la demanda energética del edificio.

h) Se ha evaluado el comportamiento térmico de estructuras tipo para el cerramiento.

2. Determina la limitación de la demanda energética de edificios comprobando que los elementos constitutivos de su envolvente se ajustan a lo dispuesto por la normativa.

Criterios de evaluación:

a) Se han relacionado los usos tipo en edificación con su repercusión en la demanda energética.

b) Se ha recopilado la información constructiva relevante (cerramientos, capas y características) de los edificios objeto de análisis.

c) Se han relacionado las características de los cerramientos de la envolvente térmica del edificio con los requisitos que establece la normativa vigente.

d) Se han relacionado las condensaciones en la superficie y en el interior de los cerramientos con los límites establecidos en la normativa.

e) Se han relacionado las infiltraciones de aire en edificación con los límites establecidos.

f) Se han propuesto soluciones para mejorar el aislamiento de cerramientos y cumplir con los requisitos establecidos por la normativa.

3. Calcula la demanda energética necesaria para garantizar la habitabilidad de los edificios, comprobando que se ajusta a las limitaciones impuestas por la normativa de aplicación.

Criterios de evaluación:

a) Se ha recopilado la información constructiva necesaria (cerramientos, capas y características) para el cálculo de la demanda energética.

b) Se ha incorporado la información constructiva y térmica del edificio al programa informático.

c) Se ha comprobado que la demanda energética calculada está por debajo de la de un edificio de referencia.

d) Se ha propuesto modificar las características constructivas y de aislamiento de los cerramientos si no se cumple la limitación de demanda energética.

e) Se ha propuesto utilizar sistemas de protección solar si no se cumple la limitación de demanda energética.

f) Se ha identificado la información técnica que permita justificar el cumplimiento de la normativa.

4. Califica energéticamente edificios identificando su envolvente, caracterizando las instalaciones implicadas y calculando el balance térmico mediante el procedimiento homologado.

Criterios de evaluación:

a) Se ha identificado la información relevante para incorporar al programa informático acerca de las instalaciones térmicas y de la demanda energética del edificio.

b) Se han aplicado procedimientos de cálculo simplificados de acuerdo a la norma para la obtención de la calificación energética en edificación.

c) Se han obtenido índices de calificación energética del edificio según sus instalaciones térmicas y su definición constructiva.

d) Se han relacionado los resultados de programas informáticos homologados para la calificación energética en edificación con la información técnica suministrada.

e) Se han propuesto modificaciones que pudieran mejorar la calificación del edificio.

5. Documenta procesos de certificación energética de edificios especificando la información técnica requerida por la normativa vigente.

Criterios de evaluación:

a) Se ha descrito el proceso administrativo que es preciso seguir para la obtención, actualización, renovación o mejora de la certificación energética.

b) Se ha relacionado el proceso de obtención, actualización, renovación o mejora de la certificación energética de edificios con la documentación necesaria en cada caso.

c) Se han cumplimentado documentos para la obtención de la certificación energética de edificios.

d) Se han identificado las especificaciones técnicas que requiere la etiqueta o acreditación legal de la calificación energética de edificios.

e) Se han cumplimentado etiquetas de eficiencia energética.

B) Contenidos:

1. Evaluación del aislamiento en cerramientos de edificios

Análisis de secciones constructivas tipo.

Clasificación higrotérmica de productos y materiales de construcción existentes en el mercado.

Manejo del diagramas psicrométrico, etc.

Cálculo de los parámetros característicos que definen la envolvente térmica de edificios.

Colocación de capas en los cerramientos y evaluación de resultados.

Tipos de cerramientos (en contacto con el aire, con el terreno, con espacios no habitables, entre otros). Coeficiente de reducción de temperatura.

Tipos de aislantes características térmicas, de comportamiento frente al incendio, de degradación higroscópica e impermeabilizante.

Transmisión de calor en un elemento unidimensional de varias capas:

- Mecanismos de transmisión de calor. Conducción, convección, radiación.

- Transmisión de calor en cerramientos opacos. Conductividad, resistencia y transmitancia térmica.

- Transmisión de calor en huecos y lucernarios. Transmitancia térmica, factor solar modificado, absortividad, factor de sombra, entre otros.

Características térmicas de distintos materiales utilizados en construcción: piedra, madera, materiales cerámicos, hormigón, metal, vidrio, entre otros.

Humedad por infiltraciones, capilaridad y condensación. Tipos de condensaciones.

Permeabilidad al aire e infiltraciones de las carpinterías. Clasificación.

Colocación de capas en un cerramiento:

- Cámaras de aire.

- Secciones tipo de cerramiento vertical. Fachadas y particiones interiores.

- Secciones tipo de cerramiento horizontal. Soleras, forjados, cubiertas, entre otros.

Interés en el conocimiento de los productos existentes en el mercado y las novedades.

Atención a la lógica constructiva de los distintos tipos de cerramiento.

Rigor y claridad en los cálculos.

2. Determinación de la limitación de la demanda energética en edificacion

Limitación de la demanda energética de edificios. Aplicación con la opción simplificada.

Justificación documental de la opción simplificada.

Análisis de resultados y propuestas de modificación para el cumplimiento de la limitación.

Realización de fichas justificativas del cumplimiento.

Distribución del consumo de energía en edificios según su uso.

Fundamentos técnicos de la limitación de demanda energética.

Aplicabilidad de la opción simplificada y procedimiento de aplicación.

Zonas climáticas y orientación de fachadas.

Espacios, envolvente térmica y cerramientos (definición, clasificación, parámetros, carga térmica, clase de higrometría, entre otros).

Limitación de la demanda energética. Transmitancias máximas y parámetros característicos medios límite.

Cumplimiento de las limitaciones de permeabilidad al aire de las carpinterías de huecos y lucernarios.

Control de condensaciones intersticiales y superficiales en cerramientos, particiones interiores y puentes térmicos.

Código técnico de la edificación. Documento básico de ahorro de energía (CTE-DB HE). Sección HE1. Limitación de la demanda energética.

Interés en el cumplimiento de la normativa vigente.

Rigor en el cálculo de parámetros y manejo de unidades normalizadas.

Interés en la búsqueda de información constructiva relevante (cerramientos, capas y características) de los edificios objeto de análisis.

3. Cálculo de la demanda energética en edificación

Cálculo de la demanda energética de edificios con programas informáticos (LIDER).

Análisis de resultados y técnicas de mejora de resultados. Orientación, sistemas de protección solar, aislamiento, etc.

Realización de informes justificativos del cumplimiento de la normativa.

Procedimiento de aplicación de la opción general en el cálculo de la demanda energética. El edificio como objeto y como referencia.

Programas informáticos reconocido en la normativa vigente para el cálculo de la demanda energética (LIDER).

Definición y características de la envolvente térmica del edificio.

Características del edificio de referencia:

- Definición constructiva del edificio objeto. Base de datos.

- Composición constructiva del edificio de referencia.

- Definición de la geometría del edificio en 3D.

Condiciones ambientales interiores y climáticas exteriores.

Control solar de huecos: salientes, voladizos, dispositivos de lamas, factor de sombra, factor solar, factor solar modificado.

Elementos de sombra del edificio y obstáculos remotos. Factor de sombra.

Informe de resultados y variaciones para distintos escenarios.

Técnicas de mejora de resultados. Sistemas de orientación, protección solar, aumento de aislantes y otros.

Rigor en el manejo e introducción de datos para el cálculo.

Capacidad para aportar soluciones en caso de no cumplir con la limitación de demanda energética.

Interes en la búsqueda de información técnica que permita justificar el cumplimiento de la normativa.

4. Calificación energética de los edificios

Cálculo de la calificación energética con la opción simplificada.

Cálculo de la calificación con programa informático reconocido en la normativa vigente.

Análisis de resultados del informe técnico y modificaciones para la mejora de la calificación.

Instalaciones energéticas del edificio.

Contribución a la calificación de sistemas de calefacción, refrigeración, ventilación y producción de agua caliente sanitaria.

Rendimiento e indicadores de eficiencia energética.

Reglamento de Instalaciones Térmicas de los Edificios y sus guías técnicas.

Contribución a la calificación de los sistemas de iluminación. Aprovechamiento de la luz natural. Sección HE 3.

Contribución a la calificación de los sistemas solares. Producción de Agua caliente sanitaria (ACS) y electricidad. Secciones HE 4 y HE 5.

Contribución a la calificación de los sistemas de cogeneración. Directiva europea.

Contribución a la calificación de los sistemas de control telemático y domótico. Programación y regulación de instalaciones.

Calificación energética:

- Procedimiento de aplicación de la opción simplificada. Requisitos, alcance y desarrollo de la opción. Soluciones técnicas.

- Procedimiento de aplicación de la opción general.

Manejo del programa informático reconocido en la normativa vigente (CALENER).

Escala de calificación energética de edificios. Indicadores energéticos y directrices para la elaboración de la escala.

Reglamento de Instalaciones Térmicas en los Edificios (RITE) y sus guías técnicas.

Interés en la búsqueda de información relevante para incorporar al programa informático acerca de las instalaciones térmicas y de la demanda energética del edificio.

Rigor en el manejo e introducción de datos para el cálculo.

Interés en aportar soluciones de mejora de la calificación.

5. Documentación para la certificación energética de edificios

Interpretación de la información contenida en Etiquetas y

Certificados de Eficiencia Energética.

Realización de documentos para la Certificación Energética de Edificios.

Directivas Europeas de Certificación Energética. Objetivos y requisitos.

Normativa local y autonómica. Ordenanzas, planes de acción, entre otros. Real Decreto para el Procedimiento básico de Certificación de Eficiencia Energética de Edificios de nueva construcción. Ámbito de aplicación y metodología. Documentos reconocidos.

Proceso de Certificación Energética de Edificios existentes.

Certificado de Eficiencia Energética (CEE). Contenidos mínimos. Validez, renovación y mejora de la calificación.

Certificado de Eficiencia Energética de Proyecto. Opción de cálculo y calificación.

Certificado de Eficiencia Energética del Edificio Terminado. Pruebas, inspecciones, control externo, etc.

Etiqueta de eficiencia energética. Formato y contenidos.

Interés en el cumplimiento de la normativa vigente.

Comprensión del proceso de certificación.

Módulo Profesional 6: Gestión eficiente del agua en edificación

Código: 0351

Curso: 2º

Duración: 80 horas

Equivalencia en créditos ECTS: 4

A) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

1. Mide parámetros característicos de redes de suministro de agua y saneamiento en edificación, relacionando los resultados de la medición con la tipología y características de las instalaciones.

Criterios de evaluación:

a) Se han identificado las principales instalaciones tipo para el suministro de agua fría y agua caliente sanitaria en edificación.

b) Se han identificado los diferentes tipos de instalaciones de evacuación de aguas residuales.

c) Se han relacionado los elementos constituyentes de las instalaciones tipo con la función que desempeñan.

d) Se ha interpretado documentación técnica relacionada con las instalaciones hidráulicas de los edificios (memorias, esquemas de principio, planos, detalles constructivos, entre otros).

e) Se han realizado conversiones de unidades térmicas e hidráulicas (de presión, caudal, temperatura, potencia y energía, entre otras).

f) Se han identificado las normas aplicables a cada tipo de instalación y las recomendaciones realizadas por organismos y otras entidades especializadas en la calidad, la eficiencia y el ahorro de agua.

g) Se han relacionado las magnitudes que es preciso controlar con los correspondientes equipos de medida.

h) Se han medido con exactitud y precisión los parámetros (hidráulicos, térmicos, químicos, eléctricos, entre otros) característicos de las diferentes instalaciones.

i) Se han comparado las mediciones obtenidas con los valores normales de calidad y de funcionamiento eficiente indicados en la normativa vigente.

j) Se han respetado las normas de utilización de los equipos, materiales e instalaciones.

2. Evalúa la eficiencia de aparatos receptores de instalaciones hidráulicas en edificios, relacionando los sistemas para su control con las medidas de ahorro propuestas.

Criterios de evaluación:

a) Se han relacionado los parámetros relevantes (presiones, caudales, temperaturas, entre otros) con el funcionamiento eficiente de los receptores hidráulicos.

b) Se ha identificado la información técnica para el análisis de la eficiencia de receptores hidráulicos a partir de bases de datos, históricos de consumo y catálogos de productos.

c) Se han determinado las características de funcionamiento y de consumo de agua de los receptores tipo en las instalaciones hidráulicas en edificación.

d) Se han identificado las características de funcionamiento de los sistemas de control empleados para el consumo eficiente de agua en los edificios.

e) Se han clasificado los receptores hidráulicos y dispositivos de control de instalaciones atendiendo a sus características de eficiencia.

f) Se han elaborado hipótesis referentes a las causas probables de las desviaciones típicas de las medidas.

3. Configura instalaciones hidráulicas de edificios justificando el cálculo de la demanda y el diseño de la red en función del número de usuarios o usuarias y de su comportamiento.

Criterios de evaluación:

a) Se ha relacionado la documentación técnica de instalaciones hidráulicas (esquemas, planos constructivos e isometrías) con el trazado de las mismas y con las características de sus elementos.

b) Se han relacionado las características de consumo de agua con la información suministrada por facturas y aparatos registradores.

c) Se han realizado pruebas empíricas para determinar las características del consumo de agua.

d) Se han identificado los puntos críticos de índole técnica que suponen un consumo excesivo de agua en edificios.

e) Se han relacionado el potencial comportamiento de los usuarios y las usuarias con el consumo de agua en los edificios.

f) Se han justificado los hábitos de buenas prácticas en relación a la mejora de la eficiencia de las instalaciones.

4. Elabora planes de mantenimiento de instalaciones hidráulicas en edificios, especificando los recursos para la intervención preventiva y correctiva.

Criterios de evaluación:

a) Se han identificado sobre los planos de una instalación de suministro de agua los diferentes elementos sobre los que hay que realizar mantenimiento preventivo.

b) Se han identificado sobre los planos de una instalación de saneamiento los diferentes elementos sobre los que hay que realizar mantenimiento preventivo.

c) Se han descrito las operaciones de mantenimiento relacionadas con la eficiencia y ahorro en el consumo de agua.

d) Se ha identificado la información relevante contenida en libros de mantenimiento de edificio, manuales de uso y libros de edificio en relación a la eficiencia y ahorro en el consumo de agua.

e) Se han descrito las técnicas de detección de fugas y consumos excesivos en instalaciones hidráulicas.

f) Se han utilizado tecnologías de información y comunicación para la obtención de la documentación técnica.

5. Evalúa la eficiencia de instalaciones hidráulicas en edificación, justificando la viabilidad técnica y la rentabilidad de las mejoras propuestas.

Criterios de evaluación:

a) Se ha recopilado la información y los datos necesarios para realizar el diagnóstico de la instalación.

b) Se han enumerado los parámetros de calidad del agua que es necesario controlar.

c) Se han enumerado los puntos de ahorro y eficiencia en el consumo de agua de una instalación.

d) Se han calculado los márgenes de mejora posibles tanto en la vertiente tecnológica como en la de comportamiento de los usuarios y las usuarias de la instalación.

e) Se han justificado las propuestas técnicas de mejora de la eficiencia en el consumo de agua de instalaciones en edificación.

f) Se ha analizado la viabilidad técnica y económica de las soluciones propuestas.

g) Se ha justificado el grado de eficiencia alcanzable con las de mejoras propuestas.

h) Se han utilizado tecnologías de información y comunicación para la obtención de la documentación técnica.

B) Contenidos:

1. Medición de los parámetros característicos de redes de agua en edificación

Realización de mediciones de parámetros característicos de redes de agua en edificación siguiendo la normativa.

Interpretación de los resultados de la medida.

Tipología de instalaciones de suministro de agua y saneamiento (redes de suministro y saneamiento de uso industrial, residencial, comercial, doméstico, público y agrícola).

Tipología de usos del agua y saneamiento (industrial, residencial, comercial, doméstico y público).

Magnitudes y unidades físicas que intervienen en las instalaciones de agua de edificios. Sistemas de unidades.

Instrumentos de medida y control (cuadalímetros, medidores de Ph, medidores de conductividad/dureza, contadores volumétricos, entre otros). Tipología y características.

Técnicas de medición.

Normativa y recomendaciones sobre la calidad, eficiencia y ahorro de agua aplicable a las instalaciones de agua en edificación.

Normas de utilización de equipos, materiales e instalaciones.

Valoración del cumplimiento de las normativas y seguridades en cada uno de los campos en que se trabaja.

Interés por realizar los trabajos marcados con corrección y puntualidad.

2. Evaluación de la eficiencia de los aparatos receptores en las instalaciones hidráulicas en edificación

Realización de pruebas de funcionamiento y de consumo de receptores.

Facturación de agua y energía.

Tipología y características de eficiencia de aparatos receptores. Reguladores de caudal.

Electrodomésticos.

Dispositivos para la mejora de eficiencia de aparatos receptores.

Sistemas de control en aparatos.

Colaboración e integración en el grupo de trabajo.

Interés por el uso de los manuales de configuración e instalación de los distintos elementos.

Orden y limpieza en los trabajos y actividades realizadas.

3. Configuración de instalaciones hidráulicas en edificación

Análisis de la demanda de suministro de agua y saneamiento.

Diseño eficiente de instalaciones.

Realización de pruebas y comprobaciones en las instalaciones de suministro de agua y saneamiento.

Sistemas de control de instalaciones. Aprovechamiento de aguas pluviales.

Recomendaciones para el ahorro de agua a nivel usuario.

Actitud ordenada, metódica y participativa en la búsqueda de información.

Rigor en el cálculo de parámetros y elementos.

Interés por realizar los trabajos marcados con corrección y puntualidad.

4. Elaboración de planes de mantenimiento de instalaciones hidráulicas

Búsqueda de fugas e identificación de gastos excesivos.

Registro de las operaciones de mantenimiento.

Tipología y frecuencia de operaciones de mantenimiento en instalaciones de suministro de agua.

Tipología y frecuencia de operaciones de mantenimiento en instalaciones de saneamiento.

Libro de mantenimiento de edificio, libro de edificio.

Actitud ordenada, metódica y participativa en la búsqueda de información.

Colaboración e integración en el grupo de trabajo.

Orden y limpieza en los trabajos y actividades realizadas.

5. Evaluación de la eficiencia de instalaciones hidráulicas en edificación

Recopilación y análisis de información (histórico de consumos, facturas, información de usuarios y criterios de uso).

Evaluación global de la instalación. Puntos críticos. Informe de diagnóstico de la instalación.

Análisis y cálculos justificativos de las propuestas de mejora.

Elaboración de documentación gráfica y planos.

Realización de estudios de ahorro previsto con la mejora. Realización de presupuesto económico de la mejora propuesta. Cálculo del plazo de amortización.

Realización de memoria o informe técnico.

Histórico de consumos, facturas, información de usuarios y usuarias y criterios de uso. Evaluación global.

Puntos críticos de una instalación. Informe de diagnóstico de la instalación.

Colaboración e integración en el grupo de trabajo.

Orden y limpieza en los trabajos y actividades realizadas.

Módulo Profesional 7: Configuración de instalaciones solares térmicas

Código: 0352

Curso: 1º

Duración: 132 horas

Equivalencia en créditos ECTS: 6

A) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

1. Evalúa el potencial solar de una zona relacionando las posibilidades de implantación de instalaciones solares con las necesidades energéticas.

Criterios de evaluación:

a) Se han definido las necesidades energéticas generales de los diferentes tipos de usuarios o usuarias.

b) Se ha cuantificado la energía eléctrica, y la energía térmica para calefacción climatización y agua caliente sanitaria a suministrar.

c) Se han analizado las posibilidades de suministro de diferentes energías convencionales (electricidad, gas natural, gasoil, entre otros).

d) Se han medido los parámetros de radiación solar utilizando los instrumentos adecuados.

e) Se han determinado los parámetros de radiación solar en las tablas existentes.

f) Se han valorado las posibilidades, técnicas y legales, para realizar una instalación solar térmica o fotovoltaica dependiendo de su ubicación y tipo de edificio.

g) Se han determinado los criterios para la elección de una determinada configuración de una instalación solar térmica y fotovoltaica.

2. Elabora anteproyectos de instalaciones solares térmicas analizando su viabilidad y determinando las características generales de equipos y elementos.

Criterios de evaluación:

a) Se ha identificado la aportación de la energía solar a las necesidades energéticas del usuario o de la usuaria.

b) Se ha seleccionado el emplazamiento idóneo.

c) Se han determinado las características de los diferentes elementos y componentes de los circuitos de la instalación solar térmica o fotovoltaica.

d) Se ha efectuado un presupuesto orientativo de una instalación solar térmica o fotovoltaica considerando su amortización.

e) Se ha analizado el marco administrativo y normativo referente a las instalaciones solares.

f) Se han identificado los trámites administrativos tanto locales como autonómicos para la realización de una instalación solar.

g) Se ha identificado toda la documentación necesaria para solicitar la autorización de la instalación.

h) Se han clasificado las actuaciones pertinentes para la obtención de posibles ayudas financieras.

3. Configura instalaciones solares térmicas identificando y dimensionando los equipos y elementos.

Criterios de evaluación:

a) Se han seleccionado los elementos, equipos, componentes y materiales conforme a la tecnología estándar del sector y las normas de homologación.

b) Se han determinado las características de los elementos, equipos, componentes y materiales a través de cálculos, utilizando manuales, tablas y programas de cálculo informatizado.

c) Se han comparado los cálculos realizados con los de otra instalación de funcionamiento óptimo.

d) Se ha determinado la compatibilidad entre los diferentes elementos de la instalación solar y los de las instalaciones auxiliares.

e) Se ha efectuado un análisis de costo, suministro e intercambiabilidad para la elección de componentes.

f) Se han estudiado las posibles configuraciones de instalaciones solares térmicas.

4. Elabora documentación técnica complementaria de proyectos de instalaciones solares térmicas justificando las soluciones adoptadas.

Criterios de evaluación:

a) Se han seleccionado los criterios tecnológicos, normativos y estratégicos en la preparación de memorias, informes y manuales.

b) Se han identificado los puntos críticos de la instalación y han quedado reflejados en la documentación elaborada.

c) Se han determinado las dimensiones y especificaciones de las diferentes partes de la instalación solar térmica empleando procesos de cálculo reconocidos.

d) Se ha efectuado un análisis funcional de la instalación solar térmica.

e) Se ha cumplimentado el manual de seguridad y protección atendiendo al tipo de edificio.

f) Se han definido las operaciones de vigilancia y mantenimiento según reglamentación vigente.

g) Se han especificado los automatismos a emplear en la instalación solar térmica.

h) Se han redactado mediante aplicaciones informáticas los informes y memorias.

5. Representa instalaciones solares térmicas dibujando esquemas, planos de detalle e isometrías mediante aplicaciones de diseño asistido por ordenador.

Criterios de evaluación:

a) Se ha identificado la información necesaria para el levantamiento de planos directamente de la edificación o del proyecto de edificación.

b) Se han identificado los puntos y accidentes más singulares existentes en el edificio y se reflejan en los planos.

c) Se han efectuado croquis de las diferentes partes de la instalación solar térmica.

d) Se han realizado los diferentes planos usando la simbología normalizada.

e) Se ha cumplimentado una lista de materiales incluyendo los códigos y especificaciones de los elementos del proyecto.

f) Se han elaborado los planos mediante aplicaciones informáticas de diseño asistido.

6. Elabora presupuestos de instalaciones solares térmicas describiendo, midiendo y valorando las partidas correspondientes.

Criterios de evaluación:

a) Se han identificado las referencias comerciales, códigos y especificaciones técnicas de los elementos del proyecto en el proceso de preparación del presupuesto.

b) Se han detallado los precios unitarios y totales de los materiales y equipos.

c) Se han establecido los precios totales de cada partida y del conjunto de la instalación.

d) Se han establecido los gastos de mano de obra de los y las profesionales que intervienen en la instalación.

e) Se han aplicado a las diferentes partidas los gastos generales, beneficio industrial e Impuesto sobre el Valor Añadido.

7. Elabora estudios de seguridad del montaje de instalaciones solares térmicas, relacionando los riegos asociados con las medidas para su prevención.

Criterios de evaluación:

a) Se han identificado los riesgos mecánicos presentes en el proceso de montaje de la instalación.

b) Se han identificado los riesgos térmicos que se puedan originar.

c) Se han identificado los riesgos eléctricos asociados a los circuitos asociados.

d) Se ha identificado la normativa de seguridad aplicable al montaje de una instalación solar térmica.

e) Se han identificado los equipos de protección individual.

f) Se han determinado los criterios de control de calidad a establecer en el proceso de montaje de la instalación.

g) Se han determinado los criterios de control y protección ambiental a establecer en el proceso de montaje de la instalación.

B) Contenidos:

1. Evaluación del potencial solar e implantación de instalaciones solares

Interpretación de esquemas.

Cálculo de necesidades energéticas en una vivienda.

Cálculo de consumos energéticos.

Cálculo de parámetros básicos para la determinación del potencial solar de una zona.

Realización de estudios técnicos de ubicación y orientación para la realización de instalaciones solares.

Consumos eléctricos, energía eléctrica, potencia eléctrica, factor de simultaneidad. Consumo de agua. Consumo de gas.

Factores de emplazamiento de instalaciones solares (ubicación, accesibilidad, inclinación, orientación, sombras, entre otros). El sol como fuente de energía.

Potencial solar de una zona. Tablas y sistemas de medidas.

Normativas de aplicación de instalaciones solares, etc.

Colaboración e integración en el grupo de trabajo.

Interés por el uso de los manuales de configuración e instalación de los distintos elementos.

Orden y limpieza en los trabajos y actividades realizadas.

2. Elaboración de anteproyectos de instalaciones solares térmicas

Realización de estudios económicos y financieros de una instalación solar.

Instalación solar térmica. Componentes de la misma. Descripción de las diferentes partes.

Tipos de instalaciones solares térmicas (Instalaciones Standard, drain back, termodinámicos, entre otras). Instalación solar para refrigeración.

Instalación solar fotovoltaica. Elementos que la componen.

Tipos de instalación solar fotovoltaica. Aisladas y conectada a red.

Normativas de aplicación de instalaciones solares.

Normativa autonómica y Ordenanzas Municipales. Trámites administrativos. Documentación administrativa. Ayudas financieras. Convocatorias.

Colaboración e integración en el grupo de trabajo.

Interés por el uso de los manuales de configuración e instalación de los distintos elementos.

Orden y limpieza en los trabajos y actividades realizadas.

3. Configuración de instalaciones solares térmicas

Realización de cálculo de una instalación solar térmica.

Conceptos y magnitudes básicas.

Partes de una instalación solar térmica (captación, acumulación, distribución, aprovechamiento).

Descripción de equipos y elementos constituyentes de una instalación solar térmica: captadores, circuito primario y secundario, intercambiadores, depósitos de acumulación, depósitos de expansión, bombas de circulación, tuberías, purgadores, caudalímetros, válvulas y elementos de regulación.

Instalaciones térmicas auxiliares y de apoyo: energías convencionales (gas, gasóleo, etc.) y renovables (geotermia, biomasa, entre otras).

Actitud ordenada, metódica y participativa en la búsqueda de información.

Rigor en el cálculo de parámetros y elementos.

Interés por realizar los trabajos marcados con corrección y puntualidad.

4. Elaboración de documentación técnica de las instalaciones solares térmicas

Elaboración de un proyecto de instalación solar térmica incluyendo sus diferentes documentos.

Elaboración de un manual de seguridad y protección.

Cumplimentación del manual de mantenimiento y su seguimiento.

Proyectos. Documentos y partes (memoria descriptiva, cálculos, presupuesto, planos y pliego de condiciones).

Memorias e informes técnicos. Criterios estratégicos y tecnológicos. Puntos críticos.

Manuales de seguridad y protección.

Manual de mantenimiento.

Actitud ordenada, metódica y participativa en la búsqueda de información.

Colaboración e integración en el grupo de trabajo.

Orden y limpieza en los trabajos y actividades realizadas.

5. Representación gráfica de instalaciones solares térmicas

Elaboración de planos de un proyecto de instalación solar térmica.

Redacción de los pliegos de condiciones.

Datos que intervienen.

Planos. Diferentes tipos (planta, alzado, principio, ubicación, etc.)

Simbología hidráulica y eléctrica.

Dibujo asistido por ordenador.

Pliegos de condiciones. Normativas de aplicación.

Valoración de la claridad, corrección, limpieza y orden en la elaboración de documentación, planos y esquemas en los formatos normalizados.

Atención a las normas de representación gráfica.

Rigor en la elaboración de planos en los formatos normalizados.

6. Elaboración de presupuestos de instalaciones solares térmicas

Elaboración de presupuesto de proyecto de instalación solar térmica.

Definición de partidas.

Referencias y códigos comerciales.

Concepto de precio unitario de materiales y mano de obra.

Concepto de presupuesto de ejecución material. Concepto de gasto general, beneficio industrial e Impuesto sobre el Valor Añadido.

Actitud ordenada, metódica y participativa en la búsqueda de información.

Colaboración e integración en el grupo de trabajo.

Orden y limpieza en los trabajos y actividades realizadas.

7. Elaboración de estudios de seguridad para el montaje de instalaciones solares térmicas

Evaluación de riesgos.

Elección de medidas.

Implantación de medidas de seguridad.

Técnicas de seguridad.

Riesgo. Definición e identificación.

Normativa de aplicación.

Equipos de Protección Individual.

Técnicas de protección ambiental.

Legislación ambiental.

Calidad. Sistemas, criterios y control.

Actitud ordenada, metódica y participativa en la búsqueda de información.

Colaboración e integración en el grupo de trabajo.

Orden y limpieza en los trabajos y actividades realizadas.

Módulo Profesional 8: Gestión del montaje y mantenimiento de instalaciones solares térmicas

Código: 0353

Curso: 2º

Duración: 140 horas

Equivalencia en créditos ECTS: 9

A) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

1. Planifica montajes de instalaciones solares térmicas especificando sus fases y determinando los recursos previstos.

Criterios de evaluación:

a) Se ha seleccionado la información relevante para el montaje de instalaciones solares térmicas de entre los documentos del proyecto o memoria técnica.

b) Se han identificado los diferentes componentes de la instalación, localizando el emplazamiento previsto.

c) Se han especificado los procesos de montaje implicados.

d) Se han establecido y secuenciado las fases de montaje.

e) Se han determinado los recursos necesarios.

f) Se han elaborado los planes de montaje.

g) Se ha planificado el aprovisionamiento de materiales y la puesta en obra.

h) Se han elaborado presupuestos de montaje.

i) Se han elaborado los manuales de instrucciones para la instalación de equipos.

2. Aplica técnicas de montaje de instalaciones solares térmicas justificando la secuencia de las operaciones y describiendo los procedimientos para su control.

Criterios de evaluación:

a) Se ha realizado el replanteo de la instalación.

b) Se han realizado operaciones de mecanizado y conformado empleadas en el montaje de instalaciones solares térmicas.

c) Se han realizado operaciones de roscado, abocardado, soldado, y otras técnicas de unión empleadas en el montaje de instalaciones solares térmicas.

d) Se ha controlado el montaje de estructuras, bancadas, soportes y sus sistemas de fijación.

e) Se han controlado las operaciones de montaje y conexión de captadores.

f) Se han controlado las operaciones de montaje y conexión de los sistemas de acumulación, intercambiadores, circuladores y sus tuberías de interconexión.

g) Se han controlado las operaciones de montaje y conexión de los sistemas eléctricos y de control.

h) Se ha establecido las condiciones de interconexión con otras instalaciones de apoyo.

i) Se han establecido los puntos críticos y los criterios de control de calidad del montaje.

j) Se han redactado los criterios de aplicación en los planes de seguridad, protección ambiental y calidad en el montaje de la instalación solar térmica.

3. Determina procedimientos para la puesta en servicio de instalaciones solares térmicas describiendo las pruebas reglamentarias y los criterios para su aceptación o rechazo.

Criterios de evaluación:

a) Se han determinado las pruebas reglamentarias a realizar para la puesta en servicio de la instalación.

b) Se han determinado los equipos y recursos necesarios para la ejecución de las pruebas.

c) Se han realizado las pruebas de estanquidad.

d) Se han realizado las pruebas de libre dilatación.

e) Se ha realizado la puesta en servicio de la instalación.

f) Se han realizado las pruebas de ajuste y equilibrado.

g) Se ha regulado y ajustado la instalación a sus parámetros nominales de funcionamiento eficiente.

h) Se han redactado los criterios de aplicación en los planes de seguridad, protección ambiental y calidad en la puesta en servicio de la instalación solar térmica.

4. Planifica el mantenimiento de las instalaciones solares térmicas, relacionando las medidas para optimizar su rendimiento con el objetivo energético planteado.

Criterios de evaluación:

a) Se han identificado los diferentes tipos de mantenimiento.

b) Se han identificado las operaciones que es obligatorio realizar en el mantenimiento de la instalación según sección HE-4 del Código Técnico de la Edificación.

c) Se han clasificado las operaciones de mantenimiento preventivo justificando su temporalización.

d) Se ha redactado el procedimiento a seguir en cada una de las operaciones de mantenimiento.

e) Se ha redactado el procedimiento a seguir para la detección de las averías más usuales en los diferentes tipos de instalaciones interpretando guías técnicas y manuales de uso de los equipos.

f) Se han elaborado especificaciones de diferentes materiales para gestionar su adquisición en el proceso de mantenimiento.

g) Se han establecido los recursos humanos y medios materiales necesarios para la realización del mantenimiento.

h) Se han realizado los planes de seguridad, protección ambiental y calidad en el proceso de mantenimiento.

i) Se ha realizado un presupuesto anual de mantenimiento.

j) Se ha redactado el manual de mantenimiento.

5. Determina procedimientos para el mantenimiento preventivo y correctivo de instalaciones solares térmicas, interpretando planes y describiendo estrategias para el diagnóstico de averías.

Criterios de evaluación:

a) Se han interpretado en los documentos de los planes de mantenimiento las operaciones de mantenimiento a realizar.

b) Se han gestionado las herramientas y el almacén de material de mantenimiento.

c) Se ha controlado el funcionamiento de la instalación con sistemas de telegestión.

d) Se han realizado operaciones de mantenimiento preventivo.

e) Se han realizado operaciones de búsqueda y reparación de fugas.

f) Se han diagnosticado diferentes averías y disfunciones en las instalaciones.

g) Se han realizado operaciones de desmontaje y sustitución de equipos y componentes.

h) Se han realizado operaciones de reparación de componentes.

i) Se han redactado los criterios de aplicación de los planes de seguridad, protección ambiental y calidad en el mantenimiento de instalaciones solares térmicas.

j) Se ha elaborado y cumplimentado el registro de las operaciones de mantenimiento.

B) Contenidos:

1. Planificación del montaje de instalaciones solares térmicas

Selección de la información relevante para el montaje de instalaciones solares térmicas de entre los documentos del proyecto o memoria técnica.

Interpretación de proyectos de instalaciones solares térmicas.

Organización y preparación del montaje. Técnicas de planificación estratégica.

Aprovisionamiento de materiales y puesta en obra.

Planificación logística.

Elaboración de los presupuestos de montaje.

Elaboración de los manuales de montaje de la instalación.

Especificaciones metodológicas para el montaje de captadores, intercambiadores y equipos hidráulicos.

Especificaciones metodológicas para el montaje de tuberías, circuladores y resto de componentes del sistema de distribución.

Especificaciones metodológicas para el montaje de los sistemas de control.

Planificación logística y aprovisionamiento.

Presupuestos de montaje.

Manuales de montaje de la instalación.

Responsabilidad en su actuación y rigurosidad en la obtención de valores.

Atención especial a la claridad, corrección, limpieza y orden en la elaboración de documentación, planos y esquemas en los formatos normalizados.

Disposición e iniciativa personal para la innovación.

2. Técnicas de montaje de instalaciones solares térmicas

Preparación y replanteo de las instalaciones.

Aplicación de las técnicas y operaciones de mecanizado, conformado y unión, roscado, abocardado y uniones soldadas en el montaje de equipos e instalaciones.

Montaje de los diferentes elementos de una instalación solar térmica.

Elaboración de la documentación técnica del trabajo. Documentación de los materiales.

Elaboración de partes e informes.

Maquinaria y herramientas empleadas en el montaje.

Estructuras, bancadas y soportes. Geometría y esfuerzos, cálculos básicos.

Acciones de viento y nieve. Sistemas de anclaje y fijación. Técnicas de montaje de estructuras. Integración arquitectónica.

Obra civil: desplazamiento e izado de materiales y equipos.

Técnicas y operaciones de ensamblado, asentamiento, alineación y sujeción.

Técnicas y operaciones de orientación, inclinación y alineación de captadores.

Calidad en el montaje. Pliegos de prescripciones técnicas.

Documentación técnica del trabajo. Documentación de los materiales.

Partes e informes.

Compromiso con los plazos establecidos en la ejecución de tareas.

Perseverancia ante las dificultades.

Seguridad e higiene en el puesto de trabajo y entorno.

Actitud ordenada y metódica en la realización de las tareas.

3. Procedimientos para la puesta en servicio de instalaciones solares térmicas

Realización de la puesta en servicio de instalaciones solares térmicas. Pruebas de ajuste y equilibrado. Control de puntos críticos.

Ejecución de pruebas de estanqueidad y de libre dilatación.

Realización de la interconexión de la instalación de apoyo.

Documentación técnica relacionada con la puesta en servicio.

Metodología en la puesta en servicio de instalaciones.

Organización de pruebas de estanqueidad y de libre dilatación.

Puesta en servicio de instalaciones solares térmicas. Pruebas de ajuste y equilibrado.

Diligencia en la interpretación y ejecución de las instrucciones que recibe.

Responsabilidad en la calidad del trabajo efectuado.

Interés por el cumplimiento de la normativa de prevención de riesgos laborales.

Interés por el cumplimiento de la normativa de protección ambiental.

4. Planificación del mantenimiento de instalaciones solares térmicas

Planificación y programación del mantenimiento. Planes de mantenimiento.

Tareas del mantenimiento preventivo.

Planificación de cargas. Determinación de tiempos.

Cálculo de costes de mantenimiento.

Realización de la documentación para la planificación y programación.

Mantenimiento. Función, objetivos y tipos. Mantenimiento preventivo y correctivo.

Sistemas automáticos de telemedida y telecontrol. Cálculo de necesidades.

Gestión económica de mantenimiento de instalaciones solares térmicas. El coste del mantenimiento. Análisis de costes.

Documentación para la planificación y programación. La orden de trabajo.

Planes de seguridad, protección ambiental y calidad en el mantenimiento de instalaciones solares térmicas.

Valoración de la importancia de la consulta periódica de diferentes revistas técnicas relacionadas con su entorno tecnológico.

Interés por el cumplimiento de la normativa de prevención de riesgos laborales.

Interés por el cumplimiento de la normativa de protección ambiental y calidad.

5. Procedimiento de mantenimiento de instalaciones solares térmicas

Manejo de la maquinaria y herramientas empleadas en el mantenimiento.

Realización de diagnósticos de averías.

Recepción de materiales, organización y gestión del almacén.

Gestión del mantenimiento de instalaciones solares térmicas asistido por ordenador.

Maquinaria y herramientas empleadas en el mantenimiento.

Diagnóstico de averías.

Técnicas de mantenimiento correctivo y preventivo.

Telegestión de instalaciones solares térmicas.

Almacén y materiales de mantenimiento de instalaciones solares térmicas. Recepción y codificación de suministros. Gestión del stock. Homologación de proveedores y proveedoras.

Optimización del mantenimiento. Calidad en la prestación del servicio. Documentación económica y administrativa en el mantenimiento. Facturas y presupuestos.

Manual de uso y mantenimiento. Libro del edificio y otros documentos oficiales relacionados con el registro, la inspección y el control.

Responsabilidad en su actuación y rigurosidad en la obtención de valores.

Cumplimiento de la normativa de prevención de riesgos laborales.

Cumplimiento de la normativa de protección ambiental.

Módulo Profesional 9: Promoción del uso eficiente de la energía y del agua

Código: 0354

Curso: 2º

Duración: 80 horas

Equivalencia en créditos ECTS: 5

A) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

1. Documenta la promoción de productos y servicios energéticos, relacionando posibles acciones comerciales con técnicas de marketing.

Criterios de evaluación:

a) Se han elaborado manuales de ventas, eligiendo los distintos elementos que los configuran.

b) Se han realizado argumentarios, detallando las características, ventajas y beneficios de los productos y servicios a comercializar.

c) Se ha confeccionado un fichero de la clientela, registrando todos los datos de interés.

d) Se han comparado productos y servicios de distintas empresas del sector, realizando tablas y presentaciones.

e) Se ha explicado la actitud que hay que mostrar ante la competencia, en la preparación y la realización de las intervenciones, valorando sus consecuencias.

f) Se han descrito los elementos del marketing, detallando cómo intervienen en la función comercial.

g) Se ha explicado el uso de las comunicaciones en las labores comerciales.

h) Se han aplicado las distintas técnicas de venta, sistematizando su uso.

i) Se ha valorado la importancia del método y la autoorganización en el trabajo, analizando sus ventajas.

2. Planifica acciones divulgativas sobre el uso eficiente de la energía y el agua, justificando objetivos y líneas de actuación.

Criterios de evaluación:

a) Se han explicado los planes nacionales y las campañas de comunicación existentes sobre el uso eficiente de la energía y el agua.

b) Se han identificado a los destinatarios y las destinatarias, sus entornos y sus demandas, utilizando encuestas, tablas promedio y registros oficiales.

c) Se han determinado las necesidades de información y formación de los destinatarios o destinatarias, en función de su nivel de preparación técnica.

d) Se han enumerado y argumentado, técnica y económicamente, las recomendaciones sobre el uso racional de la energía y el agua.

e) Se han definido los objetivos, realistas y ajustados a cada situación, de ahorro de energía y agua.

f) Se han elegido los espacios, recursos tecnológicos y didácticos necesarios para la intervención.

g) Se ha estimado el coste de las acciones.

h) Se han descrito los pasos necesarios para la organización de actividades divulgativas.

i) Se han determinado, secuenciado y programado los contenidos de un plan de divulgación sobre el uso eficiente y los hábitos de consumo responsables de la energía y el agua.

j) Se han elaborado informes, folletos, presentaciones y propuestas de las acciones de información y formación utilizando las tecnologías de la información y las comunicaciones.

3. Programa acciones divulgativas sobre el uso eficiente de la energía y el agua, relacionando las actividades diseñadas con el público objetivo identificado.

Criterios de evaluación:

a) Se han establecido los criterios de preparación de espacios, recursos tecnológicos y didácticos necesarios para desarrollar las acciones.

b) Se ha explicado el funcionamiento básico de las instalaciones energéticas y de suministro de agua.

c) Se ha informado sobre los diagnósticos y auditorias realizadas del comportamiento energético de edificios, así como sobre la eficiencia y el funcionamiento de las instalaciones de energía y agua.

d) Se ha argumentado el ahorro energético y de agua, a conseguir, aplicando las mejoras propuestas.

e) Se ha elaborado un documento con respuestas a las posibles preguntas y objeciones planteadas por los destinatarios y las destinatarias.

f) Se han establecido los criterios de utilización de los recursos tecnológicos y didácticos para hacer atractiva y amena la intervención.

g) Se han relacionado las actitudes positivas para el desarrollo óptimo de la intervención.

h) Se han expuesto planes de divulgación sobre el uso eficiente y los hábitos de consumo responsables, de la energía y el agua, distinguiendo el nivel de preparación técnica de los destinatarios y las destinatarias.

4. Evalúa acciones divulgativas sobre el uso eficiente de la energía y el agua, justificando los parámetros de evaluación seleccionados.

Criterios de evaluación:

a) Se han confeccionado modelos de evaluación, adaptándolos a cada tipo de intervención.

b) Se han diseñado cuestionarios, encuestas e informes para estudiar el desarrollo y los resultados de las acciones.

c) Se han determinado los criterios que se utilizarán para evaluar las intervenciones, que deben ser claros y concretos.

d) Se han analizado las repercusiones de las acciones a partir de la documentación generada.

e) Se ha valorado el grado de cumplimiento de los objetivos marcados.

f) Se han analizado las causas que explican la desviación de los resultados obtenidos con los objetivos.

g) Se han redactado informes técnicos, con las conclusiones de la evaluación.

h) Se han propuesto medidas correctores de mejora de las acciones.

i) Se ha mantenido una actitud constructiva y objetiva en todo el proceso de evaluación.

B) Contenidos:

1. Documentación para la promoción y venta de productos y servicios energéticos

Elaboración del manual de ventas.

Realización de los argumentarios, detallando las características, ventajas y beneficios de los productos del sector energético.

Confección de un fichero de la clientela identificando datos relevantes.

Marketing. Mercado. Productos. Precio. Promoción. Distribución.

Autoorganización del trabajo. Ventajas.

Técnicas de comunicación. Comunicaciones. Argumentación. Fichero de la clientela. Visitas.

Técnicas de ventas. Conferencia. Demostración, ensayo y prueba. Tratamiento de objeciones.

Cierre de ventas.

Iniciativa en la búsqueda de la información necesaria.

Valoración de la importancia de contar con una buena documentación del sector y técnica actualizada.

Valoración de la importancia del método y la autoorganización en el trabajo.

2. Planificación de acciones divulgativas sobre el uso eficiente de la energía y el agua

Enumeración y argumentación, técnica y económica, de las recomendaciones sobre el uso racional de la energía y el agua.

Identificación de los pasos necesarios para la organización de actividades divulgativas, identificando los destinatarios o destinatarias, sus entornos y sus demandas.

Cálculo del coste de la actuación.

Planes nacionales de uso eficiente de la energía y el uso del agua.

Campañas de comunicación sobre la eficiencia energética y el uso del agua.

Tipología de destinatarios y destinatarias.

Ajuste entre las necesidades manifestadas y las necesidades reales.

Objetivos y recomendaciones sobre el uso eficiente de la energía y el agua.

Recursos tecnológicos y didácticos. Salas de reunión.

Planes de divulgación. Destinatarios y destinatarias. Objetivos. Duración. Recursos necesarios.

Contenidos. Secuenciación de los contenidos. Presupuesto.

Documentos anexos: folletos, catálogos técnicos, esquemas.

Actitud ordenada y metódica en la realización de las tareas.

Atención especial a la claridad, corrección, limpieza y orden en la elaboración de los trabajos.

3. Programación de acciones divulgativas sobre el uso eficiente de la energía y el agua

Elaboración de un documento con argumentos sobre el ahorro energético y de agua, aplicando propuestas de mejora.

Preparación de la intervención y uso de recursos.

Exposición de planes de divulgación.

Conferencias técnicas sobre energía y agua. Argumentación: características, ventajas y beneficios. Tratamiento de las preguntas y objeciones. Actitud proactiva durante la intervención.

Iniciativa en la búsqueda de la información necesaria.

Colaboración e integración en el trabajo en grupo.

Inclinación por la comunicación, escuchando a sus colaboradores y colaboradoras y aportando sus ideas, opiniones y argumentos.

4. Evaluación de las acciones divulgativas sobre el uso eficiente de la energía y el agua

Elaboración de informes técnicos con conclusiones de la evaluación y mejoras propuestas.

Modelos de evaluación.

Criterios de evaluación.

Instrumentos de evaluación.

Repercusiones de las acciones.

Grado de cumplimiento de los objetivos.

Posibles causas de la desviación resultados/objetivos. Medidas correctoras.

Colaboración e integración en el trabajo en grupo.

Interés por la comunicación, escuchando a los colaboradores y las colaboradoras, y aportando sus ideas, opiniones y argumentos.

Orden y limpieza en los trabajos y actividades realizadas.

Módulo Profesional 10: Proyecto de eficiencia energética y energía solar térmica

Código: 0355

Curso: 2º

Duración: 50 horas

Equivalencia en créditos ECTS: 5

A) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

1. Identifica necesidades del sector productivo, relacionándolas con proyectos tipo que las puedan satisfacer.

Criterios de evaluación:

a) Se han clasificado las empresas del sector por sus características organizativas y el tipo de producto o servicio que ofrecen.

b) Se han caracterizado las empresas tipo indicando la estructura organizativa y las funciones de cada departamento.

c) Se han identificado las necesidades más demandadas a las empresas.

d) Se han valorado las oportunidades de negocio previsibles en el sector.

e) Se ha identificado el tipo de proyecto requerido para dar respuesta a las demandas previstas.

f) Se han determinado las características específicas requeridas al proyecto.

g) Se han determinado las obligaciones fiscales, laborales y de prevención de riesgos y sus condiciones de aplicación.

h) Se han identificado posibles ayudas o subvenciones para la incorporación de nuevas tecnologías de producción o de servicio que se proponen.

i) Se ha elaborado el guión de trabajo que se va a seguir para la elaboración del proyecto.

2. Diseña proyectos relacionados con las competencias expresadas en el título, incluyendo y desarrollando las fases que lo componen.

Criterios de evaluación:

a) Se ha recopilado información relativa a los aspectos que van a ser tratados en el proyecto.

b) Se ha realizado el estudio de viabilidad técnica del mismo.

c) Se han identificado las fases o partes que componen el proyecto y su contenido.

d) Se han establecido los objetivos que se pretenden conseguir identificando su alcance.

e) Se han previsto los recursos materiales y personales necesarios para realizarlo.

f) Se ha realizado el presupuesto económico correspondiente.

g) Se han identificado las necesidades de financiación para la puesta en marcha del mismo.

h) Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para su diseño.

i) Se han identificado los aspectos que se deben controlar para garantizar la calidad del proyecto.

3. Planifica la implementación o ejecución del proyecto, determinando el plan de intervención y la documentación asociada.

Criterios de evaluación:

a) Se han secuenciado las actividades ordenándolas en función de las necesidades de implementación.

b) Se han determinado los recursos y la logística necesaria para cada actividad.

c) Se han identificado las necesidades de permisos y autorizaciones para llevar a cabo las actividades.

d) Se han determinado los procedimientos de actuación o ejecución de las actividades.

e) Se han identificado los riesgos inherentes a la implementación definiendo el plan de prevención de riesgos y los medios y equipos necesarios.

f) Se han planificado la asignación de recursos materiales y humanos y los tiempos de ejecución.

g) Se ha hecho la valoración económica que da respuesta a las condiciones de la implementación.

h) Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para la implementación o ejecución.

4. Define los procedimientos para el seguimiento y control en la ejecución del proyecto, justificando la selección de variables e instrumentos empleados.

Criterios de evaluación:

a) Se ha definido el procedimiento de evaluación de las actividades o intervenciones.

b) Se han definido los indicadores de calidad para realizar la evaluación.

c) Se ha definido el procedimiento para la evaluación de las incidencias que puedan presentarse durante la realización de las actividades, su posible solución y registro.

d) Se ha definido el procedimiento para gestionar los posibles cambios en los recursos y en las actividades, incluyendo el sistema de registro de los mismos.

e) Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para la evaluación de las actividades y del proyecto.

f) Se ha establecido el procedimiento para la participación en la evaluación de los usuarios y usuarias o clientela y se han elaborado los documentos específicos.

g) Se ha establecido un sistema para garantizar el cumplimiento del pliego de condiciones del proyecto cuando éste existe.

5. Presenta y defiende el proyecto, utilizando eficazmente las competencias técnicas y personales adquiridas durante la elaboración del proyecto y durante el proceso de aprendizaje en el ciclo formativo.

a) Se ha elaborado un documento-memoria del proyecto.

b) Se ha preparado una presentación del mismo utilizando las NTIC.

c) Se ha realizado una exposición del proyecto, describiendo sus objetivos, principales contenidos y justificando la elección de las diferentes propuestas de acción contenidas en el mismo.

d) Se ha utilizado un estilo de comunicación adecuado en la exposición, haciendo que esta sea organizada, clara, amena y eficaz.

e) Se ha realizado una defensa del proyecto, respondiendo razonadamente a preguntas relativas al mismo planteadas por el equipo evaluador.

Módulo Profesional 11: Inglés Técnico

Código: E200

Curso: 2º

Duración: 40 horas

A) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

1. Interpreta y utiliza información oral relacionada con el ámbito profesional del título, su formación personal, así como del producto/servicio que se ofrece, identificando y describiendo características y propiedades del mismo, tipos de empresas y ubicación de las mismas.

Criterios de evaluación:

a) Se ha reconocido la finalidad del mensaje directo, telefónico o por otro medio auditivo.

b) Se han emitido mensajes orales precisos y concretos para resolver situaciones puntuales: una cita, fechas y condiciones de envío/recepción de un producto, funcionamiento básico de una máquina/aparato.

c) Se han reconocido las instrucciones orales y se han seguido las indicaciones emitidas en el contexto de la empresa.

d) Se han utilizado los términos técnicos precisos para describir los productos o servicios propios del sector.

e) Se ha tomado conciencia de la importancia de comprender globalmente un mensaje, sin necesidad de entender todos y cada uno de los elementos del mismo.

f) Se han resumido las ideas principales de informaciones dadas, utilizando sus propios recursos lingüísticos.

g) Se ha solicitado la reformulación del discurso o parte del mismo cuando se ha considerado necesario.

h) Se ha preparado una presentación personal para una entrevista de trabajo.

i) Se han descrito las competencias a desarrollar en el entorno laboral.

2. Interpreta y cumplimenta documentos escritos propios del sector y de las transacciones comerciales internacionales: manual de características y de funcionamiento, hoja de pedido, hoja de recepción o entrega, facturas, reclamaciones.

Criterios de evaluación:

a) Se ha extraído información específica en mensajes relacionados con el producto o servicio ofertado (folletos publicitarios, manual de funcionamiento) así como de aspectos cotidianos de la vida profesional.

b) Se han identificado documentos relacionados con transacciones comerciales.

c) Se ha interpretado el mensaje recibido a través de soportes telemáticos: e-mail, fax, entre otros.

d) Se han identificado las informaciones básicas de una página web del sector.

e) Se ha cumplimentado documentación comercial y específica de su campo profesional.

f) Se ha utilizado correctamente la terminología y vocabulario específico de la profesión.

g) Se han utilizado las fórmulas de cortesía en presentaciones y despedidas propias del documento a elaborar.

h) Se han realizado resúmenes de textos relacionados con su entorno profesional.

i) Se han identificado las ocupaciones y puestos de trabajo asociados al perfil.

j) Se ha descrito y secuenciado un proceso de trabajo de su competencia.

k) Se han descrito las competencias a desarrollar en el entorno laboral.

l) Se ha elaborado un Curriculum Vitae siguiendo las pautas utilizadas en países europeos para presentar su formación y competencias profesionales.

3. Identifica y aplica actitudes y comportamientos profesionales en situaciones de comunicación, respetando las normas de protocolo y los hábitos y costumbres establecidas con los diferentes países.

Criterios de evaluación:

a) Se han identificado los rasgos más significativos de las costumbres y usos de la comunidad donde se habla la lengua extranjera.

b) Se han descrito los protocolos y normas de relación sociolaboral propios del país.

c) Se han identificado los aspectos socio-profesionales propios del sector, en cualquier tipo de texto.

d) Se han aplicado los protocolos y normas de relación social propios del país de la lengua extranjera.

e) Se han identificado los valores y costumbres propios del otro país relacionándolos con los de su país de origen para establecer las similitudes y diferencias.

B) Contenidos:

1. Comprensión y producción de mensajes orales asociados al perfil

Reconocimiento de mensajes profesionales del sector y cotidianos.

Identificación de mensajes directos, telefónicos, grabados.

Diferenciación de la idea principal y las ideas secundarias.

Reconocimiento de otros recursos lingüísticos: gustos y preferencias, sugerencias, argumentaciones, instrucciones, expresión de la condición y duda y otros.

Selección de registros utilizados en la emisión de mensajes orales.

Mantenimiento y seguimiento del discurso oral: apoyo, demostración de entendimiento, petición de aclaración y otros.

Entonación como recurso de cohesión del texto oral.

Producción adecuada de sonidos y fonemas para una comprensión suficiente.

Selección y utilización de marcadores lingüísticos de relaciones sociales, normas de cortesía y diferencias de registro.

Preparación de una entrevista de trabajo presentando su formación y sus motivaciones personales.

Terminología específica del sector.

Recursos gramaticales: tiempos verbales, preposiciones, adverbios, locuciones preposicionales y adverbiales, uso de la voz pasiva, oraciones de relativo, estilo indirecto y otros.

Sonidos y fonemas vocálicos y consonánticos. Combinaciones y agrupaciones.

Apartados temáticos de una entrevista de trabajo.

Toma de conciencia de la importancia de la lengua extranjera en el mundo profesional.

Respeto e interés por comprender y hacerse comprender.

Participación activa en el intercambio de información.

Toma de conciencia de la propia capacidad para comunicarse en la lengua extranjera.

Respeto por las normas de cortesía y diferencias de registro propias de cada lengua.

2. Interpretación y emisión de mensajes escritos asociados al perfil

Comprensión de mensajes en diferentes formatos: manuales, folletos, artículos básicos profesionales y cotidianos.

Diferenciación de la idea principal y las ideas secundarias.

Reconocimiento de las relaciones lógicas: oposición, concesión, comparación, condición, causa, finalidad, resultado.

Diferenciación de las relaciones temporales: anterioridad, posterioridad, simultaneidad.

Elaboración de textos sencillos profesionales propios del sector y cotidianos.

Uso de los signos de puntuación.

Selección léxica, selección de estructuras sintácticas, selección de contenido relevante para una utilización adecuada de los mismos.

Elaboración de textos coherentes.

Comprensión de los apartados en un anuncio de oferta de trabajo asociado a su entorno profesional.

Elaboración de una solicitud de trabajo asociada a su perfil: curriculum y carta de motivación.

Soportes telemáticos: fax, e-mail, burofax, páginas web.

Registros de la lengua.

Documentación asociada a transacciones internacionales: hoja de pedido, hoja de recepción, factura.

Modelo de Curriculum Vitae Europeo.

Competencias, ocupaciones y puestos de trabajo asociados al ciclo formativo.

Respeto e interés por comprender y hacerse comprender.

Muestra de interés por aspectos profesionales de otras culturas.

Respeto ante los hábitos de otras culturas y sociedades y su forma de pensar.

Valoración de la necesidad de coherencia en el desarrollo del texto.

3. Comprensión de la realidad socio-cultural propia del país

Interpretación de los elementos culturales más significativos para cada situación de comunicación.

Uso de los recursos formales y funcionales en situaciones que requieren un comportamiento socio-profesional con el fin de proyectar una buena imagen de la empresa.

Elementos sociolaborales más significativos de los países de lengua extranjera (inglesa).

Valoración de las normas socioculturales y protocolarias en las relaciones internacionales.

Respeto para con otros usos y maneras de pensar.

Módulo Profesional 12: Formación y Orientación Laboral

Código: 0356

Curso: 1º

Duración: 99 horas

Equivalencia en créditos ECTS: 5

A) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

1. Selecciona oportunidades de empleo, identificando las diferentes posibilidades de inserción y las alternativas de aprendizaje a lo largo de la vida.

Criterios de evaluación:

a) Se ha valorado la importancia de la formación permanente como factor clave para la empleabilidad y la adaptación a las exigencias del proceso productivo.

b) Se han identificado los itinerarios formativo-profesionales relacionados con el perfil profesional del título.

c) Se han determinado las aptitudes y actitudes requeridas para la actividad profesional relacionada con el perfil.

d) Se han identificado los principales yacimientos de empleo y de inserción laboral asociados al titulado o titulada.

e) Se han determinado las técnicas utilizadas en el proceso de búsqueda de empleo.

f) Se han previsto las alternativas de autoempleo en los sectores profesionales relacionados con el título.

g) Se ha realizado la valoración de la personalidad, aspiraciones, actitudes y formación propia para la toma de decisiones.

2. Aplica las estrategias del trabajo en equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la consecución de los objetivos de la organización.

Criterios de evaluación:

a) Se han valorado las ventajas de trabajo en equipo en situaciones de trabajo relacionadas con el perfil.

b) Se han identificado los equipos de trabajo que pueden constituirse en una situación real de trabajo.

c) Se han determinado las características del equipo de trabajo eficaz frente a los equipos ineficaces.

d) Se ha valorado positivamente la necesaria existencia de diversidad de roles y opiniones asumidos por los miembros de un equipo.

e) Se ha reconocido la posible existencia de conflicto entre los miembros de un grupo como un aspecto característico de las organizaciones.

f) Se han identificado los tipos de conflictos y sus fuentes.

g) Se han determinado procedimientos para la resolución del conflicto.

3. Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, reconociéndolas en los diferentes contratos de trabajo.

Criterios de evaluación:

a) Se han identificado los conceptos básicos del derecho del trabajo.

b) Se han distinguido los principales organismos que intervienen en las relaciones entre empresarios o empresarias y trabajadores o trabajadoras.

c) Se han determinado los derechos y obligaciones derivados de la relación laboral.

d) Se han clasificado las principales modalidades de contratación, identificando las medidas de fomento de la contratación para determinados colectivos.

e) Se han valorado las medidas establecidas por la legislación vigente para la conciliación de la vida laboral y familiar.

f) Se han identificado las causas y efectos de la modificación, suspensión y extinción de la relación laboral.

g) Se ha analizado el recibo de salarios identificando los principales elementos que lo integran.

h) Se han analizado las diferentes medidas de conflicto colectivo y los procedimientos de solución de conflictos.

i) Se han determinado las condiciones de trabajo pactadas en un convenio colectivo aplicable a un sector profesional relacionado con el título.

j) Se han identificado las características definitorias de los nuevos entornos de organización del trabajo.

4. Determina la acción protectora del sistema de la Seguridad Social ante las distintas contingencias cubiertas, identificando las distintas clases de prestaciones.

Criterios de evaluación:

a) Se ha valorado el papel de la Seguridad Social como pilar esencial para la mejora de la calidad de vida de la ciudadanía.

b) Se han enumerado las diversas contingencias que cubre el sistema de Seguridad Social.

c) Se han identificado los regímenes existentes en el sistema de Seguridad Social.

d) Se han identificado las obligaciones de la figura del empresario o empresaria y de la del trabajador o trabajadora dentro del sistema de Seguridad Social.

e) Se han identificado las bases de cotización de un trabajador o trabajadora y las cuotas correspondientes a la figura del trabajador o trabajadora y a la del empresario o empresaria.

f) Se han clasificado las prestaciones del sistema de Seguridad Social, identificando los requisitos.

g) Se han determinado las posibles situaciones legales de desempleo.

h) Se ha realizado el cálculo de la duración y cuantía de una prestación por desempleo de nivel contributivo básico.

5. Evalúa los riesgos derivados de su actividad, analizando las condiciones de trabajo y los factores de riesgo presentes en su entorno laboral.

Criterios de evaluación:

a) Se ha valorado la importancia de la cultura preventiva en todos los ámbitos y actividades de la empresa.

b) Se han relacionado las condiciones laborales con la salud del trabajador o de la trabajadora.

c) Se han clasificado los factores de riesgo en la actividad y los daños derivados de los mismos.

d) Se han identificado las situaciones de riesgo más habituales en los entornos de trabajo asociados al perfil profesional del título.

e) Se ha determinado la evaluación de riesgos en la empresa.

f) Se han determinado las condiciones de trabajo con significación para la prevención en los entornos de trabajo relacionados con el perfil profesional.

g) Se han clasificado y descrito los tipos de daños profesionales, con especial referencia a accidentes de trabajo y enfermedades profesionales, relacionados con el perfil profesional del título.

6. Participa en la elaboración de un plan de prevención de riesgos en una pequeña empresa, identificando las responsabilidades de todos los agentes implicados.

Criterios de evaluación:

a) Se han determinado los principales derechos y deberes en materia de prevención de riesgos laborales.

b) Se han clasificado las distintas formas de gestión de la prevención en la empresa, en función de los distintos criterios establecidos en la normativa sobre prevención de riesgos laborales.

c) Se han determinado las formas de representación de los trabajadores y de las trabajadoras en la empresa en materia de prevención de riesgos.

d) Se han identificado los organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laborales.

e) Se ha valorado la importancia de la existencia de un plan preventivo en la empresa que incluya la secuenciación de actuaciones que se deben realizar en caso de emergencia.

f) Se ha definido el contenido del plan de prevención en un centro de trabajo relacionado con el sector profesional del titulado o titulada.

g) Se ha proyectado un plan de emergencia y evacuación.

7. Aplica las medidas de prevención y protección, analizando las situaciones de riesgo en el entorno laboral asociado al título.

Criterios de evaluación:

a) Se han definido las técnicas de prevención y de protección individual y colectiva que deben aplicarse para evitar los daños en su origen y minimizar sus consecuencias en caso de que sean inevitables.

b) Se ha analizado el significado y alcance de los distintos tipos de señalización de seguridad.

c) Se han analizado los protocolos de actuación en caso de emergencia.

d) Se han identificado las técnicas de clasificación de personas heridas en caso de emergencia donde existan víctimas de diversa gravedad.

e) Se han identificado las técnicas básicas de primeros auxilios que han de ser aplicadas en el lugar del accidente ante distintos tipos de daños, y la composición y uso del botiquín.

f) Se han determinado los requisitos y condiciones para la vigilancia de la salud de los trabajadores y de las trabajadoras y su importancia como medida de prevención.

B) Contenidos:

1. Proceso de inserción laboral y aprendizaje a lo largo de la vida

Análisis de los intereses, aptitudes y motivaciones personales para la carrera profesional.

Identificación de itinerarios formativos relacionados con el título.

Definición y análisis del sector profesional del título.

Planificación de la propia carrera.

Establecimiento de objetivos laborales a medio y largo plazo compatibles con necesidades y preferencias.

Objetivos realistas y coherentes con la formación actual y la proyectada.

Establecimiento de una lista de comprobación personal de coherencia entre plan de carrera, formación y aspiraciones.

Cumplimentación de documentos necesarios para la inserción laboral (carta de presentación, currículo-vitae...), así como la realización de testes psicotécnicos y entrevistas simuladas.

Técnicas e instrumentos de búsqueda de empleo.

El proceso de toma de decisiones.

Proceso de búsqueda de empleo en pequeñas, medianas y grandes empresas del sector.

Oportunidades de aprendizaje y empleo en Europa. Europass, Ploteus.

Valoración de la importancia de la formación permanente para la trayectoria laboral y profesional del titulado o titulada.

Responsabilización del propio aprendizaje. Conocimiento de los requerimientos y de los frutos previstos.

Valoración del autoempleo como alternativa para la inserción profesional.

Valoración de los itinerarios profesionales para una correcta inserción laboral.

Compromiso hacia el trabajo. Puesta en valor de la capacitación adquirida.

2. Gestión del conflicto y equipos de trabajo

Análisis de una organización como equipo de personas.

Análisis de estructuras organizativas.

Análisis de los posibles roles de sus integrantes en el equipo de trabajo.

Análisis de la aparición de los conflictos en las organizaciones: compartir espacios, ideas y propuestas.

Análisis distintos tipos de conflicto, intervinientes y sus posiciones de partida.

Análisis de los distintos tipos de solución de conflictos, la intermediación y buenos oficios.

Análisis de la formación de los equipos de trabajo.

La estructura organizativa de una empresa como conjunto de personas para la consecución de un fin.

Clases de equipos en la industria del sector según las funciones que desempeñan.

La comunicación como elemento básico de éxito en la formación de equipos.

Características de un equipo de trabajo eficaz.

Definición de conflicto: características, fuentes y etapas del conflicto.

Métodos para la resolución o supresión del conflicto: mediación, conciliación y arbitraje.

Valoración de la aportación de las personas en la consecución de los objetivos empresariales.

Valoración de las ventajas e inconvenientes del trabajo de equipo para la eficacia de la organización.

Valoración de la comunicación como factor clave en el trabajo en equipo.

Actitud participativa en la resolución de conflictos que se puedan generar en los equipos de trabajo.

Ponderación de los distintos sistemas de solución de conflictos.

3. Condiciones laborales derivadas del contrato de trabajo

Análisis de fuentes del derecho laboral y clasificación según su jerarquía.

Análisis de las características de las actividades laborales reguladas por el Texto Refundido de la Ley del Estatuto de los Trabajadores (TRLET).

Formalización y comparación, según sus características, de las modalidades de contrato más habituales.

Interpretación de la nómina.

Análisis del convenio colectivo de su sector de actividad profesional.

Fuentes básicas del derecho laboral: Constitución, Directivas comunitarias, Estatuto de los Trabajadores, Convenio Colectivo.

El contrato de trabajo: elementos del contrato, características y formalización, contenidos mínimos, obligaciones del empresario o empresaria, medidas generales de empleo.

Tipos de contrato: indefinidos, formativos, temporales, a tiempo parcial.

La jornada laboral: duración, horario, descansos (calendario laboral y fiestas, vacaciones, permisos).

El salario: tipos, abono, estructura, pagas extraordinarias, percepciones no salariales, garantías salariales.

Deducciones salariales: bases de cotización y porcentajes, impuesto sobre la renta de las personas físicas (IRPF).

Modificación, suspensión y extinción del contrato.

Representación sindical: concepto de sindicato, derecho de sindicación, asociaciones empresariales, conflictos colectivos, la huelga, el cierre patronal.

El convenio colectivo. Negociación colectiva.

Nuevos entornos de organización del trabajo: externalización, teletrabajo...

Valoración de necesidad de la regulación laboral.

Interés por conocer las normas que se aplican en las relaciones laborales de su sector de actividad profesional.

Reconocimiento de los cauces legales previstos como modo de resolver conflictos laborales.

Rechazo de prácticas poco éticas e ilegales en la contratación de trabajadores y trabajadoras, especialmente en los colectivos más desprotegidos.

Reconocimiento y valoración de la función de los sindicatos como agentes de mejora social.

4. Seguridad Social, empleo y desempleo

Análisis de la importancia de la universalidad del sistema general de la Seguridad Social.

Resolución de casos prácticos sobre prestaciones de la Seguridad Social.

El sistema de la Seguridad Social: campo de aplicación, estructura, regímenes, entidades gestoras y colaboradoras.

Principales obligaciones de empresarios o empresarias y trabajadores o trabajadoras en materia de Seguridad Social: afiliación, altas, bajas y cotización.

Acción protectora: asistencia sanitaria, maternidad, incapacidad temporal y permanente, lesiones permanentes no invalidantes, jubilación, desempleo, muerte y supervivencia.

Clases, requisitos y cuantía de las prestaciones.

Sistemas de asesoramiento de los trabajadores y de las trabajadoras respecto a sus derechos y deberes.

Reconocimiento del papel de la Seguridad Social en la mejora de la calidad de vida de la ciudadanía.

Rechazo hacia las conductas fraudulentas tanto en la cotización como en las prestaciones de la Seguridad Social.

5. Evaluación de riesgos profesionales

Análisis y determinación de las condiciones de trabajo.

Análisis de factores de riesgo.

Análisis de riesgos ligados a las condiciones de seguridad.

Análisis de riesgos ligados a las condiciones ambientales.

Análisis de riesgos ligados a las condiciones ergonómicas y psico-sociales.

Identificación de los ámbitos de riesgo en la empresa.

Establecimiento de un protocolo de riesgos según la función profesional.

Distinción entre accidente de trabajo y enfermedad profesional.

El concepto de riesgo profesional.

La evaluación de riesgos en la empresa como elemento básico de la actividad preventiva.

Riesgos específicos en el entorno laboral asociado al perfil.

Daños a la salud del trabajador o trabajadora que pueden derivarse de las situaciones de riesgo detectadas.

Importancia de la cultura preventiva en todas las fases de la actividad preventiva.

Valoración de la relación entre trabajo y salud.

Interés en la adopción de medidas de prevención.

Valoración en la transmisión de la formación preventiva en la empresa.

6. Planificación de la prevención de riesgos en la empresa

Proceso de planificación y sistematización como herramientas básicas de prevención.

Análisis de la norma básica de prevención de riesgos laborales (PRL).

Análisis de la estructura institucional en materia prevención de riesgos laborales (PRL).

Elaboración de un plan de emergencia en el entorno de trabajo.

Puesta en común y análisis de distintos planes de emergencia.

El desarrollo del trabajo y sus consecuencias sobre la salud e integridad humanas.

Derechos y deberes en materia de prevención de riesgos laborales.

Responsabilidades en materia de prevención de riesgos laborales. Niveles de responsabilidad en la empresa.

Agentes intervinientes en materia de prevención de riesgos laborales (PRL) y Salud y sus diferentes roles.

Gestión de la prevención en la empresa.

Representación de los trabajadores y de las trabajadoras en materia preventiva (técnico básico en prevención de riesgos laborales).

Organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laborales.

La planificación de la prevención en la empresa.

Planes de emergencia y de evacuación en entornos de trabajo.

Valoración de la importancia y necesidad de la prevención de riesgos laborales (PRL).

Valoración de su posición como agente de prevención de riesgos laborales (PRL) y salud laboral (SL).

Valoración de los avances para facilitar el acceso a la salud laboral (SL) por parte de las instituciones públicas y privadas.

Valoración y traslado de su conocimiento a los planes de emergencia del colectivo al que pertenece.

7. Aplicación de medidas de prevención y protección en la empresa

Identificación de diversas técnicas de prevención individual.

Análisis de las obligaciones empresariales y personales en la utilización de medidas de autoprotección.

Aplicación de técnicas de primeros auxilios.

Análisis de situaciones de emergencia.

Realización de protocolos de actuación en caso de emergencia.

Vigilancia de la salud de los trabajadores y de las trabajadoras.

Medidas de prevención y protección individual y colectiva.

Protocolo de actuación ante una situación de emergencia.

Urgencia médica/primeros auxilios. Conceptos básicos.

Tipos de señalización.

Valoración de la previsión de emergencias.

Valoración de la importancia de un plan de vigilancia de la salud.

Participación activa en las actividades propuestas.

Módulo Profesional 13: Empresa e iniciativa emprendedora

Código: 0357

Curso: 2º

Duración: 60 horas

Equivalencia en créditos ECTS: 4

A) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

1. Reconoce y valora las capacidades asociadas a la iniciativa emprendedora, analizando los requerimientos derivados de los puestos de trabajo y de las actividades empresariales.

Criterios de evaluación:

a) Se ha identificado el concepto de innovación y su relación con el progreso de la sociedad y el aumento en el bienestar de los individuos.

b) Se ha analizado el concepto de cultura emprendedora y su importancia como fuente de creación de empleo y bienestar social.

c) Se ha valorado la importancia de la iniciativa individual, la creatividad, la formación y la colaboración como requisitos indispensables para tener éxito en la actividad emprendedora.

d) Se ha analizado la capacidad de iniciativa en el trabajo de una persona empleada en una pequeña y mediana empresa.

e) Se ha analizado el desarrollo de la actividad emprendedora de un empresario o empresaria que se inicie en el sector.

f) Se ha analizado el concepto de riesgo como elemento inevitable de toda actividad emprendedora.

g) Se ha analizado el concepto de empresario o empresaria y los requisitos y actitudes necesarios para desarrollar la actividad empresarial.

2. Define la oportunidad de creación de una pequeña empresa, seleccionando la idea empresarial y realizando el estudio de mercado que apoye la viabilidad, valorando el impacto sobre el entorno de actuación e incorporando valores éticos.

Criterios de evaluación:

a) Se ha desarrollado un proceso de generación de ideas de negocio.

b) Se ha generado un procedimiento de selección de una determinada idea en el ámbito del negocio relacionado con el título.

c) Se ha realizado un estudio de mercado sobre la idea de negocio seleccionada.

d) Se han elaborado las conclusiones del estudio de mercado y se ha establecido el modelo de negocio a desarrollar.

e) Se han determinado los valores innovadores de la propuesta de negocio.

f) Se ha analizado el fenómeno de la responsabilidad social de las empresas y su importancia como un elemento de la estrategia empresarial.

g) Se ha elaborado el balance social de una empresa relacionada con el título y se han descrito los principales costes y beneficios sociales que producen.

h) Se han identificado, en empresas del sector, prácticas que incorporan valores éticos y sociales.

i) Se ha llevado a cabo un estudio de viabilidad económica y financiera de una pequeña y mediana empresa relacionada con el título.

3. Realiza las actividades para elaborar el plan de empresa, su posterior puesta en marcha y su constitución, seleccionando la forma jurídica e identificando las obligaciones legales asociadas.

Criterios de evaluación:

a) Se han descrito las funciones básicas que se realizan en una empresa y se ha analizado el concepto de sistema aplicado a la empresa.

b) Se han identificado los principales componentes del entorno general que rodea a la empresa; en especial el entorno económico, social, demográfico y cultural.

c) Se ha analizado la influencia en la actividad empresarial de las relaciones con la clientela, con los proveedores y las proveedoras y con la competencia como principales integrantes del entorno específico.

d) Se han identificado los elementos del entorno de una pequeña y mediana empresa del sector.

e) Se han analizado los conceptos de cultura empresarial e imagen corporativa, y su relación con los objetivos empresariales.

f) Se han analizado las diferentes formas jurídicas de la empresa.

g) Se ha especificado el grado de responsabilidad legal de los propietarios o propietarias de la empresa en función de la forma jurídica elegida.

h) Se ha diferenciado el tratamiento fiscal establecido para las diferentes formas jurídicas de la empresa.

i) Se han analizado los trámites exigidos por la legislación vigente para la constitución de una pequeña y mediana empresa.

j) Se ha realizado una búsqueda exhaustiva de las diferentes ayudas para la creación de empresas del sector en la localidad de referencia.

k) Se ha incluido en el plan de empresa todo lo relativo a la elección de la forma jurídica, estudio de viabilidad económico-financiera, trámites administrativos, ayudas y subvenciones.

l) Se han identificado las vías de asesoramiento y gestión administrativa externas existentes a la hora de poner en marcha una pequeña y mediana empresa.

4. Realiza actividades de gestión administrativa y financiera básica de una pequeña y mediana empresa, identificando las principales obligaciones contables y fiscales y cumplimentando la documentación.

Criterios de evaluación:

a) Se han analizado los conceptos básicos de contabilidad, así como las técnicas de registro de la información contable.

b) Se han descrito las técnicas básicas de análisis de la información contable, en especial en lo referente a la solvencia, liquidez y rentabilidad de la empresa.

c) Se han definido las obligaciones fiscales de una empresa relacionada con el título.

d) Se han diferenciado los tipos de impuestos en el calendario fiscal.

e) Se ha cumplimentado la documentación básica de carácter comercial y contable (facturas, albaranes, notas de pedido, letras de cambio, cheques y otros) para una pequeña y mediana empresa del sector, y se han descrito los circuitos que dicha documentación recorre en la empresa.

f) Se ha incluido la anterior documentación en el plan de empresa.

B) Contenidos:

1. Iniciativa emprendedora

Análisis de las principales características de la innovación en la actividad del sector relacionado con el título (materiales, tecnología, organización del proceso, etc.).

Análisis de los factores claves de los emprendedores o de las emprendedoras: iniciativa, creatividad, liderazgo, comunicación, capacidad de toma de decisiones, planificación y formación.

Evaluación del riesgo en la actividad emprendedora.

Innovación y desarrollo económico en el sector.

La cultura emprendedora como necesidad social.

Concepto de empresario o empresaria.

La actuación de los emprendedores o de las emprendedoras como empleados o empleadas de una empresa del sector.

La actuación de los emprendedores o de las emprendedoras como empresarios o empresarias.

La colaboración entre emprendedores o emprendedoras.

Requisitos para el ejercicio de la actividad empresarial.

La idea de negocio en el ámbito de la familia profesional.

Buenas prácticas de cultura emprendedora en la actividad económica asociada al título y en el ámbito local.

Valoración del carácter emprendedor y la ética del emprendizaje.

Valoración de la iniciativa, creatividad y responsabilidad como motores del emprendizaje.

2. Ideas empresariales, el entorno y su desarrollo

Aplicación de herramientas para la determinación de la idea empresarial.

Búsqueda de datos de empresas del sector por medio de Internet.

Análisis del entorno general de la empresa a desarrollar.

Análisis de una empresa tipo de la familia profesional.

Identificación de fortalezas, debilidades, amenazas y oportunidades.

Establecimiento del modelo de negocio partiendo de las conclusiones del estudio de mercado.

Realización de ejercicios de innovación sobre la idea determinada.

Obligaciones de una empresa con su entorno específico y con el conjunto de la sociedad (desarrollo sostenible).

La conciliación de la vida laboral y familiar.

Responsabilidad social y ética de las empresas del sector.

Estudio de mercado: el entorno, la clientela, los competidores o las competidoras y los proveedores o las proveedoras.

Reconocimiento y valoración del balance social de la empresa.

Respeto por la igualdad de género.

Valoración de la ética empresarial.

3. Viabilidad y puesta en marcha de una empresa

Establecimiento del plan de marketing: política de comunicación, política de precios y logística de distribución.

Elaboración del plan de producción.

Elaboración de la viabilidad técnica, económica y financiera de una empresa del sector.

Análisis de las fuentes de financiación y elaboración del presupuesto de la empresa.

Elección de la forma jurídica. Dimensión y número de socios y socias.

Concepto de empresa. Tipos de empresa.

Elementos y áreas esenciales de una empresa.

La fiscalidad en las empresas.

Trámites administrativos para la constitución de una empresa (hacienda, seguridad social, entre otros).

Ayudas, subvenciones e incentivos fiscales para las empresas de la familia profesional.

La responsabilidad de los propietarios o propietarias de la empresa.

Rigor en la evaluación de la viabilidad técnica y económica del proyecto.

Respeto por el cumplimiento de los trámites administrativos y legales.

4. Función administrativa

Análisis de la información contable: tesorería, cuenta de resultados y balance.

Cumplimentación de documentos fiscales y laborales.

Cumplimentación de documentos mercantiles: facturas, cheques, letras, entre otros.

Concepto de contabilidad y nociones básicas.

La contabilidad como imagen fiel de la situación económica.

Obligaciones legales (fiscales, laborales y mercantiles) de las empresas.

Requisitos y plazos para la presentación de documentos oficiales.

Valoración de la organización y orden en relación con la documentación administrativa generada.

Respeto por el cumplimiento de los trámites administrativos y legales.

Módulo Profesional 14: Formación en Centros de Trabajo

Código: 0358

Curso: 2º

Duración: 360 horas

Equivalencia en créditos ECTS: 22

A) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

1. Identifica la estructura y organización de la empresa relacionándolas con el tipo de servicio que presta.

Criterios de evaluación:

a) Se han identificado la estructura organizativa de la empresa y las funciones de cada área de la misma.

b) Se ha comparado la estructura de la empresa con las organizaciones empresariales tipo existentes en el sector.

c) Se han relacionado las características del servicio y el tipo de la clientela con el desarrollo de la actividad empresarial.

d) Se han identificado los procedimientos de trabajo en el desarrollo de la prestación de servicio.

e) Se han valorado las competencias necesarias de los recursos humanos para el desarrollo óptimo de la actividad.

f) Se ha valorado la idoneidad de los canales de difusión más frecuentes en esta actividad.

2. Aplica hábitos éticos y laborales en el desarrollo de su actividad profesional de acuerdo a las características del puesto de trabajo y procedimientos establecidos en la empresa.

Criterios de evaluación:

a) Se han reconocido y justificado:

- La disposición personal y temporal que necesita el puesto de trabajo.

- Las actitudes personales (puntualidad, empatía, entre otras) y profesionales (orden, limpieza, seguridad necesaria para el puesto de trabajo, responsabilidad, entre otras).

- Los requerimientos actitudinales ante la prevención de riesgos en la actividad profesional y las medidas de protección personal.

- Los requerimientos actitudinales referidos a la calidad en la actividad profesional.

- Las actitudes relacionadas con el propio equipo de trabajo y con las jerárquicas establecidas en la empresa.

- Las actitudes relacionadas con la documentación de las actividades realizadas en el ámbito laboral.

- Las necesidades formativas para la inserción y reinserción laboral en el ámbito científico y técnico del buen hacer del o de la profesional.

b) Se han identificado las normas de prevención de riesgos laborales que hay que aplicar en la actividad profesional y los aspectos fundamentales de la Ley de Prevención de riesgos laborales.

c) Se han aplicado los equipos de protección individual según los riesgos de la actividad profesional y las normas de la empresa.

d) Se ha mantenido una actitud clara de respeto al medio ambiente en las actividades desarrolladas y aplicado las normas internas y externas vinculadas a la misma.

e) Se ha mantenido organizado, limpio y libre de obstáculos el puesto de trabajo o el área correspondiente al desarrollo de la actividad.

f) Se han interpretado y cumplido las instrucciones recibidas, responsabilizándose del trabajo asignado.

g) Se ha establecido una comunicación y relación eficaz con la persona responsable en cada situación y miembros de su equipo, manteniendo un trato fluido y correcto.

h) Se ha coordinado con el resto del equipo, informando de cualquier cambio, necesidad relevante o imprevisto que se presente.

i) Se ha valorado la importancia de su actividad y la adaptación a los cambios de tareas asignados en el desarrollo de los procesos productivos de la empresa, integrándose en las nuevas funciones.

j) Se ha comprometido responsablemente en la aplicación de las normas y procedimientos en el desarrollo de cualquier actividad o tarea.

3. Evalúa la eficiencia energética de las instalaciones térmicas y de iluminación y de sus componentes determinando su rendimiento energético y proponiendo actuaciones de mejora.

Criterios de evaluación:

a) Se han caracterizado los componentes de la instalación.

b) Se ha determinado el combustible y sus parámetros característicos.

c) Se han obtenido los datos de caudales, temperaturas, consumos y otros parámetros característicos.

d) Se han cuantificado las pérdidas y la energía aportada al sistema.

e) Se ha determinado el rendimiento energético del componente o de la instalación.

f) Se han analizado los sistemas de control y su influencia en el rendimiento de la instalación.

g) Se ha elaborado el informe técnico de eficiencia de la instalación.

h) Se han especificado las alternativas de mejora a la configuración de la instalación.

i) Se ha aplicado el plan de seguridad en la inspección de instalaciones.

4. Apoya técnicamente el proceso de calificación y certificación energética de edificios realizando simulaciones y cálculos de su comportamiento energético.

Criterios de evaluación:

a) Se ha recopilado la información constructiva del edificio.

b) Se ha evaluado el comportamiento higrotérmico de los cerramientos.

c) Se ha comprobado el cumplimento de la exigencia de limitación de la demanda energética del edificio.

d) Se han identificado las instalaciones térmicas que abastecen el edificio.

e) Se ha calculado la calificación energética.

f) Se han empleado programas informáticos para simulación y cálculo energético.

g) Se ha elaborado la documentación de la certificación energética de un edificio.

h) Se ha tramitado la documentación de la certificación energética de un edificio.

5. Formaliza propuestas de mejora para la eficiencia y ahorro en las instalaciones de agua del edificio.

Criterios de evaluación:

a) Se han obtenido los parámetros hidráulicos y de calidad en las instalaciones de agua.

b) Se ha analizado el estado de conservación de la instalación hidráulica.

c) Se han identificado las intervenciones de mantenimiento realizadas en las instalaciones de agua.

d) Se han analizado las características de los aparatos receptores y de los sistemas de control.

e) Se ha comparado el gasto y funcionamiento de los aparatos y la instalación con la que se obtendría con receptores de funcionamiento eficiente.

f) Se ha analizado el margen de mejora de los sistemas de control.

g) Se ha elaborado el informe de diagnóstico de la instalación de agua.

h) Se ha elaborado la propuesta de mejora de la instalación de agua.

6. Formaliza proyectos de instalaciones solares térmicas respondiendo a las exigencias legales y a las necesidades energéticas de la clientela.

Criterios de evaluación:

a) Se han evaluado las necesidades energéticas del usuario y de la usuaria.

b) Se ha valorado el potencial solar en la ubicación del edificio.

c) Se han analizado las distintas opciones de implantación de energía solar.

d) Se ha configurado la instalación solar térmica.

e) Se han elaborado los planos de trazado general y de detalle de la instalación solar térmica.

f) Se ha elaborado la memoria, pliegos de cláusulas administrativas, presupuesto, estudio de seguridad y resto de documentación necesaria para el proyecto.

g) Se ha cumplimentado la documentación administrativa de tramitación del proyecto.

7. Gestiona el montaje y mantenimiento de instalaciones solares térmicas respondiendo a las exigencias legales y a los requerimientos de la clientela.

Criterios de evaluación:

a) Se ha interpretado el proyecto de montaje de la instalación solar térmica.

b) Se ha organizado y controlado el aprovisionamiento y suministro de materiales a la obra.

c) Se ha organizado y controlado el replanteamiento y montaje de la instalación.

d) Se han supervisado o realizado las pruebas de seguridad, funcionamiento y puesta en servicio.

e) Se ha organizado y controlado el mantenimiento de instalaciones solares térmicas.

f) Se ha organizado y aplicado el plan de seguridad en el montaje y mantenimiento de instalaciones solares térmicas.

g) Se ha gestionado la documentación relacionada con el montaje y mantenimiento de instalaciones solares térmicas.

8. Promueve el uso eficiente de la energía y el agua organizando y realizando acciones divulgativas sobre productos e instalaciones eficientes.

Criterios de evaluación:

a) Se han identificado productos, aparatos e instalaciones, catalogados de alta eficiencia, disponibles en el mercado.

b) Se han elaborado manuales de venta y argumentarios de apoyo a la promoción comercial.

c) Se han identificado los destinatarios o las destinatarias de la acción divulgativa.

d) Se ha planificado la acción divulgativa teniendo en cuenta la normativa y planes de eficiencia en vigor.

e) Se ha preparado documentación de referencia.

f) Se ha realizado la acción divulgativa.

g) Se ha evaluado la acción formativa.

ANEXO III. ESPACIOS Y EQUIPAMIENTOS MÍNIMOS

- Apartado 1. Espacios.

ESPACIO FORMATIVO Superficie m²

30 alumnos/as Superficie m²

20 alumnos/as

Aula polivalente 60 40

Aula técnica 90 60

Taller de instalaciones térmicas 180 150

Taller de instalaciones solares 150 120

Superficie exterior para instalaciones solares térmicas 150 150

- Apartado 2. Equipamientos.

ESPACIO FORMATIVO EQUIPAMIENTO

Aula polivalente PC instalados en red, cañón de proyección e internet

Software de eficiencia energética

Software de certificación energética

Software de simulación de sistemas solares térmicos

Software de control de consumos de agua

Software de cálculo de instalaciones térmicas

Aula técnica PC instalados en red, cañón de proyección e Internet

Impresora A3 conectada en red

Software de CAD

Software de cálculo de instalaciones y elementos

Taller de instalaciones térmicas Contadores volumétricos de diferente tipología

Instalación de verificación de contadores

Diferentes receptores con dispositivos de ahorro de agua

Medidores de presión y caudal

Red hidráulica para acoplamiento del equipamiento

Bombas de agua

Elementos de las instalaciones (intercambiadores, presostatos, válvulas, equipos eléctricos, entre otros.)

Elementos difusores y distribuidores de aire con sus controles correspondientes

Equipos de medida e intervención de magnitudes frigoríficas (manómetros, vacuómetros, termómetros, anemómetros, puente de manómetros, entre otros)

Herramientas específicas para climatización

Herramientas específicas para refrigeración

Equipos de producción de frío

Equipos de producción de calor

Equipos «split», climatizadora, «fan-coils»

Recuperador entálpico

Unidad de tratamiento de aire

Unidad VRV

Unidades condensadoras herméticas

Unidades condensadoras semiherméticas

Unidades de aire acondicionado comerciales

Ventiladores centrífugos y axiales

Taller de instalaciones solares Pinza amperimétrica

Multímetro

Brújula

Nivel

Medidor de estado de refrigerante

Medidor de presión

Caudalímetro

Medidor PH

Bomba de llenado

Equipo soldadura blanda y dura

Equipos de protección individual

Termómetro digital

Cinta métrica

Caja completa herramientas (tijeras, destornilladores, alicates, etc.)

Acumuladores

Equipos auxiliares

Electrocirculadores

Centralitas de regulación

Superficie exterior para instalaciones solares térmicas Captadores solares planos selectivos

Captadores solares de tubo de vacío

Sistema termosifón

Estructuras fijación para cubierta plana y cubierta inclinada

Equipos de protección para trabajos verticales

Caja completa de herramientas de montaje (destornilladores, maza, alicates, taladro, sierra metálica, etc.)

Elementos auxiliares

ANEXO IV. PROFESORADO

- Apartado 1. Especialidades del profesorado y atribución docente en los módulos profesionales del ciclo formativo de Eficiencia Energética y Energía Solar Térmica.

MÓDULO PROFESIONAL ESPECIALIDAD DEL PROFESORADO CUERPO

0121 Equipos e instalaciones térmicas Organización y Proyectos de Sistemas energéticos Profesora o Profesor de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco

Catedrática o Catedrático de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco

0122 Procesos de montaje de instalaciones Instalación y mantenimiento de equipos térmicos y de fluidos Profesora Técnica o Profesor Técnico de Formación Profesional de la Comunidad Autónoma del País Vasco

0123 Representación gráfica de instalaciones Instalación y mantenimiento de equipos térmicos y de fluidos

Oficina de proyectos de fabricación mecánica Profesora Técnica o Profesor Técnico de Formación Profesional de la Comunidad Autónoma del País Vasco

0349 Eficiencia energética de instalaciones Organización y Proyectos de Sistemas energéticos Profesora o Profesor de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco

Catedrática o Catedrático de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco

0350 Certificación energética de edificios Organización y Proyectos de Sistemas energéticos Profesora o Profesor de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco

Catedrática o Catedrático de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco

0351 Gestión eficiente del agua en edificación Instalación y mantenimiento de equipos térmicos y de fluidos Profesora Técnica o Profesor Técnico de Formación Profesional de la Comunidad Autónoma del País Vasco

0352 Configuración de instalaciones solares térmicas Organización y Proyectos de Sistemas energéticos Profesora o Profesor de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco

Catedrática o Catedrático de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco

0353 Gestión del montaje y mantenimiento de instalaciones solares térmicas Organización y Proyectos de Sistemas energéticos Profesora o Profesor de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco

Catedrática o Catedrático de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco

0354 Promoción del uso eficiente de la energía y del agua

Organización y Proyectos de Sistemas energéticos Profesora o Profesor de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco

Catedrática o Catedrático de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco

0355 Proyecto de eficiencia energética y energía solar térmica Organización y Proyectos de Sistemas energéticos

Profesora o Profesor de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco

Catedrática o Catedrático de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco

Instalación y mantenimiento de equipos térmicos y de fluidos Profesora Técnica o Profesor Técnico de Formación Profesional de la Comunidad Autónoma del País Vasco

E200 Inglés Técnico Inglés Profesora o Profesor de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco

Catedrática o Catedrático de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco

0356 Formación y Orientación Laboral Formación y Orientación Laboral Profesora o Profesor de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco

Catedrática o Catedrático de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco

0357 Empresa e iniciativa emprendedora Formación y Orientación Laboral Profesora o Profesor de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco

Catedrática o Catedrático de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco

0358 Formación en Centros de Trabajo Organización y Proyectos de Sistemas energéticos

Profesora o Profesor de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco

Catedrática o Catedrático de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco

Instalación y mantenimiento de equipos térmicos y de fluidos

Oficina de proyectos de fabricación mecánica Profesora Técnica o Profesor Técnico de Formación Profesional de la Comunidad Autónoma del País Vasco

o cualquier otra especialidad del profesorado que pueda aparecer en normativa reguladora.

- Apartado 2. Titulaciones equivalentes a efectos de docencia.

CUERPOS ESPECIALIDADES TITULACIONES

Profesoras o Profesores de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco

Formación y Orientación Laboral

Diplomada o Diplomado en Ciencias Empresariales.

Diplomada o Diplomado en Relaciones Laborales.

Diplomada o Diplomado en Trabajo Social.

Diplomada o Diplomado en Educación Social.

Diplomada o Diplomado en Gestión y Administración Pública.

Organización y Proyectos de Sistemas energéticos

Ingeniera Técnica Industrial o Ingeniero Técnico Industrial, en todas sus especialidades.

Ingeniera Técnica Aeronáutica o Ingeniero Técnico Aeronáutico, en todas sus especialidades.

Ingeniera Técnica de Obras Públicas o Ingeniero Técnico de Obras Públicas, en todas sus especialidades.

Ingeniera Técnica de Telecomunicación o Ingeniero Técnico de Telecomunicación, en todas sus especialidades.

Ingeniera Técnica Naval o Ingeniero Técnico Naval, en todas sus especialidades.

Ingeniera Técnica Agrícola o Ingeniero Técnico Agrícola, en todas sus especialidades.

Ingeniera Técnica de Minas o Ingeniero Técnico de Minas, en todas sus especialidades.

Diplomada o Diplomado en Máquinas Navales.

o cualquier otra titulación que pueda aparece en normativa reguladora.

- Apartado 3. Titulaciones requeridas para la impartición de los módulos profesionales que conforman el título para los centros de titularidad privada o pública de otras Administraciones distintas a la educativa.

MÓDULOS PROFESIONALES TITULACIONES

0121 Equipos e instalaciones térmicas

0349 Eficiencia energética de instalaciones

0350 Certificación energética de edificios

0352 Configuración de instalaciones solares térmicas

0353 Gestión del montaje y mantenimiento de instalaciones solares térmicas

0354 Promoción del uso eficiente de la energía y del agua

0356 Formación y orientación laboral

0357 Empresa e iniciativa emprendedora

Licenciada o Licenciado, Ingeniera o Ingeniero, Arquitecta o Arquitecto o el título de grado correspondiente u otros títulos equivalentes a efectos de docencia.

E200 Inglés Técnico Licenciada o Licenciado en Filología Inglesa.

0122 Procesos de montaje de instalaciones

0123 Representación gráfica de instalaciones

0351 Gestión eficiente del agua en edificación

0355 Proyecto de eficiencia energética y energía solar térmica Licenciada o Licenciado, Ingeniera o Ingeniero, Arquitecta o Arquitecto o el título de grado correspondiente u otros títulos equivalentes.

Diplomada o Diplomado, Ingeniera Técnica o Ingeniero Técnico, Arquitecta Técnica o Arquitecto Técnico o el título de grado correspondiente u otros títulos equivalentes.

o cualquier otra titulación que pueda aparece en normativa reguladora.

ANEXO V. CORRESPONDENCIA DE LAS UNIDADES DE COMPETENCIA CON LOS MÓDULOS PARA SU CONVALIDACIÓN, Y CORRESPONDENCIA DE LOS MÓDULOS PROFESIONALES CON LAS UNIDADES DE COMPETENCIA PARA SU ACREDITACIÓN

- Apartado 1. Correspondencia de las unidades de competencia que se acrediten de acuerdo con lo establecido en el art. 8 de la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, con los módulos profesionales para su convalidación.

UNIDAD DE COMPETENCIA MÓDULO PROFESIONAL

UC1194-3: Evaluar la eficiencia energética de las instalaciones de edificios. 0349 Eficiencia energética de instalaciones

UC1195-3: Colaborar en el proceso de certificación energética de edificios. 0350 Certificación energética de edificios

UC1196-3: Gestionar el uso eficiente del agua en edificación. 0351 Gestión eficiente del agua en edificación

UC1197-3: Promover el uso eficiente de la energía. 0354 Promoción del uso eficiente de la energía y del agua

UC0842-3: Determinar la viabilidad de proyectos de instalaciones solares.

UC0846-3: Desarrollar proyectos de instalaciones solares térmicas. 0352 Configuración de instalaciones solares térmicas

UC0847-3: Organizar y controlar el montaje de instalaciones solares térmicas.

UC0848-3: Organizar y controlar el mantenimiento de instalaciones solares térmicas. 0353 Gestión del montaje y mantenimiento de instalaciones solares térmicas

- Apartado 2. La correspondencia de los módulos profesionales del presente título con las unidades de competencia para su acreditación es la siguiente:

MÓDULO PROFESIONAL UNIDAD DE COMPETENCIA

0349 Eficiencia energética

de instalaciones UC1194-3: Evaluar la eficiencia energética de las instalaciones de edificios.

0350 Certificación energética de edificios UC1195-3: Colaborar en el proceso de certificación energética de edificios.

0351 Gestión eficiente del agua en edificación UC1196-3: Gestionar el uso eficiente del agua en edificación.

0123 Representación gráfica de instalaciones UC0842-3: Determinar la viabilidad de proyectos de instalaciones solares.

0352 Configuración de instalaciones solares térmicas UC0846-3: Desarrollar proyectos de instalaciones solares térmicas.

0122 Procesos de montaje de instalaciones UC0847-3: Organizar y controlar el montaje de instalaciones solares térmicas.

0353 Gestión del montaje y mantenimiento de instalaciones solares térmicas UC0848-3: Organizar y controlar el mantenimiento de instalaciones solares térmicas.

0354 Promoción del uso eficiente de la energía y del agua UC1197-3: Promover el uso eficiente de la energía.

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